在調(diào)研過(guò)程中，鄭書記首先就樂山衛(wèi)校護(hù)理系學(xué)工隊(duì)伍為何開展這次示范建設(shè)項(xiàng)目《學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)》調(diào)研學(xué)習(xí)進(jìn)行了說(shuō)明，同時(shí)就醫(yī)院對(duì)職工的考核管理制度與學(xué)校對(duì)學(xué)生考核管理的差異、實(shí)際用人單位部門對(duì)員工素質(zhì)要求以及對(duì)樂山衛(wèi)校護(hù)理系學(xué)生與其他院校同類學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的異同和期望進(jìn)行了解說(shuō)。樂山市蘇稽鎮(zhèn)中心醫(yī)院王院長(zhǎng)、詹副院長(zhǎng)、劉副院長(zhǎng)、護(hù)士總長(zhǎng)石琴、各科室護(hù)士長(zhǎng)和在該院工作的我系畢業(yè)生分別發(fā)了言，他們對(duì)我院樂山衛(wèi)校護(hù)理系學(xué)生的綜合素質(zhì)作了中肯的評(píng)價(jià)和建議。鎮(zhèn)中心醫(yī)院近5年100%的護(hù)理人員來(lái)自樂山衛(wèi)校護(hù)理系，他們的護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，她們?cè)诩沂仟?dú)生子女，有父母照顧，但在醫(yī)院照顧病人，顯現(xiàn)出她們有一定的吃苦精神，所以醫(yī)院也以弘揚(yáng)他們這種奉獻(xiàn)精神為主；但現(xiàn)在的護(hù)士受各種因素的影響較大，很“自我”，不能正確評(píng)價(jià)自己，所以醫(yī)院和學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況加大對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在廣泛的交流和研討中，雙方都對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)的認(rèn)識(shí)得以統(tǒng)一。

 

    最后，醫(yī)院和我系畢業(yè)生填寫了《問(wèn)卷調(diào)查表》。