2024廣東省新興中藥學校開設的專業(yè)有：中藥、藥劑、護理、助產、中醫(yī)、農村醫(yī)學、醫(yī)學影像技術。

一、2024廣東省新興中藥學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024廣東省新興中藥學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、中藥專業(yè)

廣東省新興中藥學校中藥專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關的中醫(yī)學、藥學等方面的知識和能力，能在中藥生產、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領域從事中藥鑒定、設計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。

廣東省新興中藥學校中藥專業(yè)主要課程

形態(tài)學概論、生理學、細胞生物學、分子生物學、醫(yī)學免疫學、病理生理學、醫(yī)學微生物學、無機化學、有機化學、生物化學、定量分析、儀器分析、物理化學、基礎化學實驗、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、毒理學基礎、藥物的波譜解析、藥事管理學、專業(yè)技能實驗等。

廣東省新興中藥學校中藥專業(yè)就業(yè)方向

藥學成人高考專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質和較強的持續(xù)發(fā)展能力，畢業(yè)后能夠從事與藥物合成、藥物制劑、藥物檢驗、藥品生產與營銷、新藥研制開發(fā)與質量控制等工作以及與藥學研究、管理和教學有關的工作。

2、藥劑專業(yè)

廣東省新興中藥學校藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產技術的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產技術改造及質量控制的基本能力。

廣東省新興中藥學校藥劑專業(yè)主要課程

物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計。

廣東省新興中藥學校藥劑專業(yè)就業(yè)方向

藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產及質量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產、各類醫(yī)藥經營、生產單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。

3、護理專業(yè)

廣東省新興中藥學校護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

廣東省新興中藥學校護理專業(yè)主要課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

廣東省新興中藥學校護理專業(yè)就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

4、助產專業(yè)

廣東省新興中藥學校助產專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產專業(yè)技能，從事臨床助產和母嬰保健工作的高級技術應用性專門人才。

廣東省新興中藥學校助產專業(yè)主要課程

解剖學基礎、生理學基礎、遺傳與優(yōu)生學基礎、病原生物與免疫學基礎、病理學基礎、藥物應用護理、護理禮儀、人際溝通、護理學基礎、健康評估、心理與精神護理、產科學及護理、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術.。

廣東省新興中藥學校助產專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預防、保健機構和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事助產、護理、母嬰保健等工作。該專業(yè)前景看好，隨著國民經濟的發(fā)展及人民生活水平的提高，社會對婦女保健服務人才規(guī)格需求也不斷提高，每4000人口需要1名助產士;人性化全程陪伴分娩，要求大批高素質的助產士。

5、中醫(yī)專業(yè)

廣東省新興中藥學校中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生系統學習中醫(yī)學、中藥學相關的基礎理論和基礎知識，在知識結構上體現傳統中醫(yī)藥學與現代醫(yī)藥學的結合，掌握運用現代實驗研究技術，成為在中醫(yī)藥領域中具有獨立工作和創(chuàng)新能力的復合型高級人才。

廣東省新興中藥學校中醫(yī)專業(yè)主要課程

中醫(yī)基礎理論(一) 、中藥學(一) 、方劑學(二) 、中藥藥理學 、中藥化學 、中藥化學(實驗) 、中藥炮制學 、中藥炮制學(實驗)、中藥藥劑學 、中藥藥劑學(實驗) 、藥用植物學 、中藥鑒定學、中藥鑒定學(實驗)、有機化學(四) 、有機化學(四)(實驗)

廣東省新興中藥學校中醫(yī)專業(yè)就業(yè)方向

主要到各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構及各級綜合性醫(yī)院等部門從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學研究工作。

6、農村醫(yī)學專業(yè)

廣東省新興中藥學校農村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)農村醫(yī)療機構從事疾病診療及預防保健的醫(yī)務人員。

廣東省新興中藥學校農村醫(yī)學專業(yè)主要課程

人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、 病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學等。

廣東省新興中藥學校農村醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向農村衛(wèi)生室及邊遠貧困地區(qū)衛(wèi)生院醫(yī)生，主要從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、預防保健、康復指導、健康教育等工作。

7、醫(yī)學影像技術專業(yè)

廣東省新興中藥學校醫(yī)學影像技術專業(yè)培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，接受常規(guī)放射學、CT、核磁共振、超聲醫(yī)學、DSA、核醫(yī)學等操作技能的基本訓練，具有以影像診斷學和介入醫(yī)學作為手段，進行診治疾病的能力。

廣東省新興中藥學校醫(yī)學影像技術專業(yè)主要課程

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。主要課程：物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體 解剖學、診斷學、內科學、影像診斷學、介入放射學、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學、醫(yī)學影像解剖學、腫瘤放療治療學、B超診斷學。

廣東省新興中藥學校醫(yī)學影像技術專業(yè)就業(yè)方向

各級醫(yī)療機構從事醫(yī)學影像檢驗、診斷和介入、操作及設備的維護與營銷工作;放射治療工作。

三、廣東省新興中藥學校簡介

廣東省新興中藥學校成立于1988年，隸屬于云浮市人民政府，2001年4月被國家教育部評為“國家級重點中專學校”，同年11月被國家中醫(yī)藥管理局評為“全國重點中醫(yī)藥學校”。學校在今年4月份通過廣東省示范性中等職業(yè)學校的評估，成為云浮市第一所廣東省示范性中等職業(yè)學校。學校是廣東省全科醫(yī)學教育理論教學培訓基地。學校與廣州中醫(yī)藥大學、南方醫(yī)科大學、廣東醫(yī)學院、中山大學遠程教育學院實行聯合辦學，目前大中專在校學生達12200多人。廣東省新興中藥學校創(chuàng)建于1988年，前身是新興縣衛(wèi)生學校、肇慶市衛(wèi)生職工中專。1988年，經廣東省人民政府批準，成立廣東省新興中藥學校。2001年4月被國家教育部評為“國家級重點中專學校”，同年11月被國家中醫(yī)藥管理局評為“全國重點中醫(yī)藥學校”，2003年被廣東省衛(wèi)生廳定為“省級繼續(xù)醫(yī)學教育培訓基地”。

學校占地面積12.13萬平方米，校舍建筑面積10.32萬平方米。建有總面積1.6萬平方米的實訓樓，中藥專業(yè)實訓中心是省級實訓中心，藥劑和護理專業(yè)實訓中心是省級財政支持建設的實訓中心，有長期穩(wěn)定合作關系的頂崗實習基地72家，各專業(yè)實驗開出率100%。學校師資力量雄厚，本科以上學歷教師占97.5%，其中碩士以上占7%，正式聘任高級職稱教師占27.7%，雙師型教師占專任專業(yè)課教師的80.5%，另聘請多名醫(yī)院和企業(yè)人員承擔教學工作。目前開設中藥、中藥制藥、藥劑、護理、助產、中醫(yī)康復保健、中醫(yī)、農村醫(yī)學等10多個專業(yè)，其中中藥和藥劑是省級重點專業(yè)，護理、助產、中醫(yī)康復保健是市級重點專業(yè)。

學校堅持“以就業(yè)為導向、以職業(yè)技能為核心、以素質教育為根本”的辦學指導思想，主動適應云浮及周邊地區(qū)經濟社會發(fā)展的需要、主動適應社會轉型對醫(yī)療衛(wèi)生技術人才的需要，不斷強化“以特色辦學，靠質量取勝”的辦學理念和“地方性、市場化、技能型、開放式”的辦學思路。立足云浮、輻射珠三角，立足中醫(yī)藥、面向城市社區(qū)和農村基層辦學。堅持走“校企合作、工學結合”的道路，形成“多元化、雙主體、全過程”的校院(企)一體人才培養(yǎng)模式，致力于將學校建設成為“醫(yī)藥技能人才培養(yǎng)的搖籃、中醫(yī)中藥文化傳承的殿堂、職業(yè)技能培訓鑒定的基地、職業(yè)教育改革創(chuàng)新的典范”。

校園文化建設突出中醫(yī)藥特色，把中醫(yī)藥文化核心價值觀“仁、和、精、誠”融入德育教育體系，強調以人為本、醫(yī)乃仁術、調和致中、大醫(yī)精誠等中醫(yī)核心理念，提高學生的道德修養(yǎng)，促進學生職業(yè)素質的提高。學校主持的德育研究項目《以校園文化為載體的職業(yè)道德體系構建》獲省教育廳“廣東省中小學生德育教育成果創(chuàng)新獎”。大力營造濃厚的中醫(yī)藥文化氛圍，采用中草藥綠化校園，打造粵西道地藥用植物微縮景觀;對校園的道路、廣場、走廊墻壁等進行中醫(yī)藥文化宣導內容的布置，使每一堵墻成為中醫(yī)藥文化交流的窗口。積極組織開展中醫(yī)文化節(jié)、中醫(yī)知識大賽、下鄉(xiāng)義診等具有中醫(yī)藥文化特色的活動，在全校性推廣太極拳、八段錦等中醫(yī)特色體育項目。

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