2024鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：中藥制藥專業(yè)、中醫(yī)康復(fù)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、中醫(yī)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)、美容美體專業(yè)、藥劑學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)。

一、2024鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、中藥制藥專業(yè)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):

中藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要，具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)、 自然科學(xué)知識(shí)，具賄良好思想道德、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和社會(huì)服務(wù)能力，掌握相應(yīng)的科學(xué)方法，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的畢業(yè)生。

主要課程:

中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑分析、中藥制藥工藝學(xué)、中藥制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)、藥事管理學(xué)等。

中藥制藥專業(yè)課程計(jì)劃中開設(shè)思想道德修養(yǎng)與通識(shí)教育課程，通過思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、普通基礎(chǔ)知識(shí)與中藥學(xué)類專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

就業(yè)方向:

中藥制藥專業(yè)畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀藥學(xué)類、中藥類、專業(yè)的大?；虮究圃盒＃虻礁黝惛骷?jí)企事業(yè)單位從事中藥藥品的生產(chǎn)、質(zhì)量管理、產(chǎn)品研發(fā)等方面的工作。

2、中醫(yī)康復(fù)專業(yè)專業(yè)

中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

系統(tǒng)掌握中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識(shí)與方法，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。能較熟練的運(yùn)用中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識(shí)與技能，從事養(yǎng)生康復(fù)醫(yī)療工作;具有初步進(jìn)行中西醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)科學(xué)研究的能力，具有獨(dú)立自學(xué)能力和一定的分析、解決實(shí)際問題的能力，具有良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)發(fā)展前景

隨著人民生活水平的不斷提高和工作節(jié)奏的加快，當(dāng)前，經(jīng)臨床治療后未能完全康復(fù)和處于亞健康狀態(tài)的人越來越多，康復(fù)保健越來越受到重視，無疑為中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)保健事業(yè)帶來了機(jī)遇。據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全國各類康復(fù)技術(shù)人員不到2萬人，其中，專業(yè)康復(fù)治療師只有5000多人，我國每年培養(yǎng)的康復(fù)治療師人數(shù)僅為700人。因此康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的社會(huì)需求之多、市場(chǎng)之大，可想而知。它已成為當(dāng)今中國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域本科最好就業(yè)的專業(yè)之一。特別是我國老齡化社會(huì)的到來，康復(fù)治療專業(yè)顯得尤為重要。該專業(yè)人才需求旺盛、就業(yè)前景廣闊，就業(yè)面廣、發(fā)展空間大，就業(yè)待遇優(yōu)越、工作環(huán)境好。

3、護(hù)理專業(yè)專業(yè)

護(hù)理專業(yè)主要課程:

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理科研。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向:

就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)士、美容師、銷售代表、醫(yī)藥代表、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部主任、導(dǎo)醫(yī)、產(chǎn)品專員、美容導(dǎo)師、醫(yī)院代表、手術(shù)室護(hù)士、客服專員等工作。

4、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)、具有一定的臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。

培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。

臨床醫(yī)學(xué)主干課程

臨床醫(yī)學(xué)主要課程:人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué);循證醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通與技巧;馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng);英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、化學(xué)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):畢業(yè)實(shí)習(xí)安排一般不少于48周。

5、中醫(yī)專業(yè)專業(yè)

仲景中醫(yī)專業(yè)開設(shè)常規(guī)課程:

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)產(chǎn)科學(xué)、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中國醫(yī)學(xué)史、中醫(yī)骨傷科學(xué)、解剖學(xué)。

仲景學(xué)校經(jīng)典課程:

四小經(jīng)典:藥性歌括四百味、湯頭歌訣、瀕湖脈訣、醫(yī)學(xué)三字經(jīng)。

四大經(jīng)典:傷寒、匱、內(nèi)經(jīng)、難經(jīng)、溫病。

6、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。

口腔醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)、賄一定的臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。

7、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向：

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有專業(yè)基本理論和實(shí)驗(yàn)操作技能，能在醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、血站或血液中心、計(jì)劃生育服務(wù)中心等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及高校實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、體檢中心、康復(fù)中心、療養(yǎng)院、法醫(yī)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物企業(yè)等醫(yī)學(xué)相關(guān)類實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)設(shè)備試劑生產(chǎn)、銷售等部門，從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)工作,德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向:

各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、疾病預(yù)防控制中心、血站或血液中心、防疫機(jī)構(gòu)、計(jì)劃生育服務(wù)中心等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu);高校實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、體檢中心、康復(fù)中心、療養(yǎng)院、法醫(yī)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物企業(yè)等醫(yī)學(xué)相關(guān)類實(shí)驗(yàn)室;醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)設(shè)備試劑生產(chǎn)、銷售部門等，也可在食品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等單位從事檢驗(yàn)、檢疫技術(shù)等工作,能適應(yīng)社會(huì)相關(guān)行業(yè)的多樣化需要。

8、美容美體專業(yè)專業(yè)

美容美體培養(yǎng)目標(biāo):

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“面向世界，面向未來，面向行業(yè)”的辦學(xué)方向，為我國美容事業(yè)培養(yǎng)德、智、體美全面發(fā)展，具有必需的文化科學(xué)知識(shí)和夠用的專業(yè)理論知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)際操作技能，良好的職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代美容事業(yè)發(fā)展需求的實(shí)用型高中等醫(yī)療美容技術(shù)人才。

美容美體就業(yè)方向：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、美容院、專業(yè)護(hù)理、各大美發(fā)連鎖機(jī)構(gòu)、形象設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、相關(guān)產(chǎn)品公司從事技術(shù)、營銷、顧問、督導(dǎo)、美容師、造型師、美發(fā)師及相關(guān)方面工作。

9、藥劑學(xué)專業(yè)專業(yè)

藥劑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):

培養(yǎng)具備-定的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的中級(jí)藥劑、制藥專業(yè)人員主要面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事處方調(diào)劑等工作，以及醫(yī)藥商業(yè)和藥品生產(chǎn)企業(yè),從事藥品的采購、儲(chǔ)存、物流管理、銷售、咨詢相關(guān)的專業(yè)性人才。

藥學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景：

社會(huì)對(duì)藥學(xué)人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對(duì)保健品的需求在增大，企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才比較青睞。

藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要通過公司企業(yè)招聘渠道到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售代理。

10、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)專業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像必備的基本理論知識(shí)和基本技能，從事臨床影像檢查、診斷與治療技術(shù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)主干課程：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程:物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、C語言、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤.放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。

三、鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校，是鄭州市唯一-所 具有中醫(yī)特色的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校品牌起源于1985年由我國著名中醫(yī)學(xué)家、中醫(yī)世家、教育家趙清理教授和其子趙安業(yè)教授在習(xí)仲勛的支持下，創(chuàng)辦了“張仲景國醫(yī)大學(xué)"。現(xiàn)任校長(zhǎng)兼法人為趙家第八代傳人趙國雅女士。

張仲景國醫(yī)大學(xué)是經(jīng)聯(lián)合國教科文組織備案的中醫(yī)高校，學(xué)校業(yè)績(jī)輝煌，成績(jī)斐然。199 3年經(jīng)省教委批準(zhǔn)移址鄭州，1996年省 教委批準(zhǔn)我校建立附，屬中專一鄭州仲 景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校。1997年 被省教委定為河南省首批國家高等教育學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)院校。2005年經(jīng) 省教育廳、衛(wèi)生廳批準(zhǔn)我校開設(shè)普通大專學(xué)歷教育及普通中專學(xué)歷教育。

鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校在教育管理方面，實(shí)行傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，督導(dǎo)與自律相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合,專業(yè)課與邊緣學(xué)科相結(jié)合,應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育模式，實(shí)行全封閉半軍事化管理。

學(xué)校位于鄭州市新密市開陽路北段，在校師生4000多人，學(xué)校建立-支以趙安業(yè)、許敬生教授為主的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專兼職教師289人，其中副教授以上職稱37人，擁有德、日、韓國及全國醫(yī)學(xué)高等院?？妥淌?00余人，為學(xué)校教學(xué)管理奠定了堅(jiān)實(shí)基地。

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