2024蘇州衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：護理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、中藥學(xué)、眼視光技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)。

一、2024蘇州衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	護理
2	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	藥學(xué)
3	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)
4	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)
5	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	中藥學(xué)
6	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	眼視光技術(shù)
7	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	康復(fù)治療技術(shù)
8	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
9	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)營養(yǎng)
10	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)生物技術(shù)
11	蘇州衛(wèi)生學(xué)校	衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)

二、2024蘇州衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、掌握護理專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技術(shù)的高等應(yīng)用性護理人才。

護理專業(yè)就業(yè)方向

主要面向各級各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生保健機構(gòu)從事臨床護理及衛(wèi)生保健工作；面向老年護理院、社會福利院、療養(yǎng)院、精神疾病防治機構(gòu)等單位從事護理及相關(guān)工作；也可面向境外醫(yī)療機構(gòu)從事護理及相關(guān)工作。

2、藥學(xué)專業(yè)

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握藥品安全合理使用、安全生產(chǎn)、質(zhì)量檢查、法律法規(guī)等知識，熟悉藥品銷售和質(zhì)量管理知識，從事藥品調(diào)劑、靜脈藥物配置、用藥指導(dǎo)、制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、藥品銷售、物流管理工作的高素質(zhì)實用型藥學(xué)專門人才。

藥學(xué)專業(yè)主干課程

1.核心課程：實用藥物學(xué)基礎(chǔ)(藥理學(xué) 藥物化學(xué))、臨床藥物治療學(xué)基礎(chǔ)、藥事管理與法規(guī)、藥劑學(xué)、藥物檢測分析技術(shù)、藥學(xué)綜合知識與技能等。

2.實習(xí)實訓(xùn)：在校內(nèi)進行藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、藥品調(diào)劑、用藥指導(dǎo)等實訓(xùn)。在醫(yī)院藥劑科、藥品生產(chǎn)企業(yè)進行實習(xí)。

3、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的公共道德和職業(yè)道德，具有終身學(xué)習(xí)理念，具有團隊意識和協(xié)作精神，具有 較強的自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，具有醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和醫(yī)學(xué)基本知識及從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能，具備從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)群的一線工作能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用性檢驗人才。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

面向各級醫(yī)院檢驗科、各級醫(yī)院實驗室、各級疾病預(yù)防控制中心、中心血站、獨立實驗室、體檢中心等從事醫(yī)學(xué)檢測工作，面向各級醫(yī)院病理科從事實驗 室技術(shù)工作，面向研究所和醫(yī)學(xué)院校從事科研及實驗室工作，面向藥品企業(yè)從事微生物檢測工作，面向醫(yī)療器械生產(chǎn)部門、醫(yī)療試劑公司從事相關(guān)實驗室檢測和技術(shù) 支持及其他相關(guān)工作。

4、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識與較強的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)操作能力，能從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)及其相關(guān)工作的高等應(yīng)用性技術(shù)人才。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

面向義齒制作機構(gòu)、綜合性醫(yī)院口腔科或口腔專科醫(yī)院，從事口腔工藝技術(shù)工作；面向各級各類口腔醫(yī)療機構(gòu)，輔助口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師從事口腔疾病防治工作；也可面向齒科設(shè)備材料制作和銷售等單位從事相關(guān)工作。

5、中藥學(xué)專業(yè)

中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、設(shè)計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學(xué)專業(yè)的基本訓(xùn)練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力。

6、眼視光技術(shù)專業(yè)

眼視光技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的公共道德、職業(yè)道德與行為規(guī)范,具有團隊意識和協(xié)作精神，具有良好的人 際交往與溝通能力,具備從事本專業(yè)的工作熱情和專業(yè)知識水平,具有較強的自主學(xué)習(xí)能力、驗光配鏡等實踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用性、創(chuàng)新型眼視光技術(shù)專業(yè)人才。

眼視光技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

面向眼鏡公司（門店）、眼視光醫(yī)院、綜合性醫(yī)院眼科從事醫(yī)學(xué)驗光、產(chǎn)品加工和銷售、產(chǎn)品質(zhì)檢、售后服務(wù)、市場開發(fā)等工作；也可面向近視防治中心、低視力康復(fù)中心、疾病控制中心等從事視覺咨詢、視力保健、視覺訓(xùn)練、低視力康復(fù)指導(dǎo)等相關(guān)工作。

7、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和較強的康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論及基本實踐能力的高等應(yīng)用性康復(fù)治療技術(shù)人才。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

主要面向各級醫(yī)院和康復(fù)機構(gòu)從事物理治療、作業(yè)治療及中醫(yī)康復(fù)治療等工作；面向社區(qū)從事康復(fù)指導(dǎo)、治療及管理等社區(qū)康復(fù)工作。也可在社會福利院、療養(yǎng)院、老年護理院等單位從事相關(guān)工作。

8、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有具有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)基本知識和實踐技能，同時具備一定醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，掌握崗位操作技能 ，能夠適應(yīng)各級醫(yī)院、教科研機構(gòu)、疾病控制單位、醫(yī)療影像技術(shù)與管理工作等領(lǐng)域需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用 型專門人才。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)招主干課程

醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、放射治療技術(shù)。

9、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)

醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)培養(yǎng)目標

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,以及醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)知識，營養(yǎng)學(xué)、解剖生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)、食品毒理學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、烹飪學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督、食品添加劑、預(yù)防醫(yī)學(xué)、婦幼保健學(xué)、中醫(yī)藥膳學(xué)等,具備膳食營養(yǎng)狀況調(diào)查分析能力、營養(yǎng)食品開發(fā)設(shè)計與評價的應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才。

醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)就業(yè)方向

各級醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生單位、食品衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、餐飲業(yè)、食品加工企業(yè)、學(xué)校,從事膳食營養(yǎng)的管理、評價和指導(dǎo)工作以及食品營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督、檢測、營養(yǎng)咨詢等工作。

10、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)依托生物醫(yī)藥行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和進取精神，能適應(yīng)現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，具有一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和生物技術(shù)專業(yè)知識，掌握生物藥品的生產(chǎn)、檢測技能，能在生物技術(shù)、生物制品等領(lǐng)域從事生物醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等工作的技能型人才。

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)主干課程

免疫學(xué)基礎(chǔ)及技術(shù)、微生物基礎(chǔ)及技術(shù)、生物化學(xué)基礎(chǔ)及技術(shù)、生物制品基礎(chǔ)及技術(shù)、解剖生理學(xué)、生物技術(shù)基礎(chǔ)、細胞培養(yǎng)技術(shù)、實驗動物基礎(chǔ)及技術(shù)、藥品GMP實務(wù)、生物藥物制劑技術(shù)。

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

主要為面向各類生物醫(yī)藥等生產(chǎn)企業(yè)從事生物制品生產(chǎn)方向或者生物技術(shù)服務(wù)方向的工作。

11、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)

衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)的基本理論知識和基本技能，能在基層疾病控制中心、衛(wèi)生檢驗中心、醫(yī)院檢驗科、海關(guān)和邊防檢驗與檢疫中心等部門從事衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)工作，德、智、體、美等全面發(fā)展的技能型專門人才。

衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)主要課程

臨床醫(yī)學(xué)概論、寄生蟲學(xué)檢驗技術(shù)、免疫學(xué)檢驗技術(shù)、生物化學(xué)檢驗、臨床檢驗基礎(chǔ)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床實驗室管理、衛(wèi)生理化檢驗技術(shù)(包括空氣理化檢驗、食品理化檢驗、水質(zhì)理化檢驗)、衛(wèi)生微生物檢驗。

三、蘇州衛(wèi)生學(xué)校簡介

蘇州衛(wèi)生學(xué)校前身為創(chuàng)建于1912年的蘇州中專，1962年底國務(wù)院批準劃歸原第二機械工業(yè)部(后改為核工業(yè)部、核工業(yè)總公司)，1999年歸屬江蘇省，2000年4月并入蘇州衛(wèi)生學(xué)校。醫(yī)學(xué)部現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院、放射醫(yī)學(xué)與防護學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、藥學(xué)院、護理學(xué)院等5個學(xué)院。

臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、放射醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、生物制藥、護理學(xué)。

學(xué)校設(shè)立以“扶持培育、獎勵優(yōu)秀、勵志助學(xué)”為宗旨的評獎評優(yōu)體系，形成了以獎學(xué)金、助學(xué)金、國家助學(xué)貸款和生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、減免學(xué)費、困難補助為主的“六位一體、聯(lián)動助學(xué)”保障機制，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，努力實現(xiàn)資助體系獎優(yōu)助貧的價值理性和人文關(guān)懷，激勵廣大學(xué)子成長成才。有關(guān)程序按國家、生源地相關(guān)主管部門和學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。

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