2024泰山醫(yī)學院開設的專業(yè)有：口腔醫(yī)學、護理、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像、康復治療。

一、2024泰山醫(yī)學院開設的專業(yè)一覽表

二、2024泰山醫(yī)學院開設的專業(yè)詳細介紹

1、口腔醫(yī)學專業(yè)

泰山醫(yī)學院口腔醫(yī)學專業(yè)：本科，學制5年

泰山醫(yī)學院口腔醫(yī)學專業(yè)主要課程：醫(yī)用物理學、生理學、生物化學、診斷學、病理學、藥理學、系統(tǒng)解剖學、內科學、外科學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學

泰山醫(yī)學院口腔醫(yī)學專業(yè)專業(yè)要求：培養(yǎng)我國社會主義建設和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展所需要的，比較系統(tǒng)地掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學及口腔醫(yī)學的基本理論、基礎知識和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復和預防工作，德、智、體全面發(fā)展的高級口腔醫(yī)學專門人才。實習包含9個月的口腔醫(yī)學實習和3個月的臨床醫(yī)學實習。畢業(yè)時發(fā)“口腔醫(yī)學”專業(yè)畢業(yè)證書。畢業(yè)時，如符合學校《學位授予條例》，將授予醫(yī)學學士學位。

泰山醫(yī)學院口腔醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)去向：可在醫(yī)療單位、科研機構、醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學的醫(yī)療、科研和教學工作。

2、護理專業(yè)

泰山醫(yī)學院護理專業(yè)：本科，學制4年

泰山醫(yī)學院護理專業(yè)主要課程：人體形態(tài)學、生理學、藥理學、病理學與病理生理學、預防醫(yī)學、生物化學、護理學基礎、健康評估、護理心理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、精神病護理學、護理倫理學、社區(qū)護理學。

泰山醫(yī)學院護理專業(yè)培養(yǎng)目標與就業(yè)方向：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、掌握現(xiàn)代護理學和相關學科知識和技能的、從事臨床護理、社區(qū)護理、護理管理、護理教育和科研的高素質護理人才。本科生畢業(yè)時，如符合學?！秾W位授予條例》，可授予理學學士學位。畢業(yè)后可在縣市級以上綜合性或?？漆t(yī)院、大中專院校、研究機構、社區(qū)醫(yī)療保健機構等單位工作。

3、醫(yī)學檢驗專業(yè)

泰山醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術：本科，學制4年;?？疲瑢W制3年

泰山醫(yī)學院醫(yī)學檢驗專業(yè)主要課程：系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、分子生物學檢驗技術、內科學、外科學、臨床檢驗基礎、臨床生物化學與檢驗、臨床免疫學與檢驗、臨床微生物學與檢驗、臨床血液學與檢驗、臨床檢驗儀器

泰山醫(yī)學院醫(yī)學檢驗專業(yè)要求：具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識;掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識;掌握醫(yī)用化學、分子生物學、免疫學、病原診斷學、血細胞形態(tài)學的基本理論和技術，了解常用檢驗儀器的基本構件和性能。具有醫(yī)學統(tǒng)計及計算機應用的能力;熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗室管理有關方針、政策和法規(guī);了解醫(yī)學檢驗前沿學科的理論和技術的發(fā)展動態(tài);具有獨立獲取知識、分析問題和解決問題的能力及開拓創(chuàng)新精神。具有從事本專業(yè)工作能力、初步研究能力和適應基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學及相鄰專業(yè)的工作能力。本科生畢業(yè)時，如符合學?！秾W位授予條例》，將授予理學學士學位。

泰山醫(yī)學院醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)去向：可在醫(yī)院、疾病控制中心等單位從事臨床檢驗和生殖醫(yī)學檢驗的應用與研究工作，或在血液中心、生物制品所等單位從事檢驗醫(yī)學及醫(yī)學類實驗室工作。

4、醫(yī)學影像專業(yè)

泰山醫(yī)學院醫(yī)學影像專業(yè)培養(yǎng)目標：醫(yī)學影像學專業(yè)是理、工、醫(yī)多學科結合的專業(yè)。培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學基礎知識、醫(yī)學成像理論、醫(yī)學影像檢查技術、放射治療技術、醫(yī)學影像設備功能研發(fā)、放射線管理等能力的、具備一定的醫(yī)學影像診斷基礎的專業(yè)技術人才。

泰山醫(yī)學院醫(yī)學影像專業(yè)主要課程：醫(yī)學物理學、系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學、生理學、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、微機原理與接口、放射物理學、醫(yī)學影像物理學、醫(yī)學影像設備學、醫(yī)學影像檢查技術學、影像斷層解剖學、病理學、診斷學、內科學、外科學、醫(yī)學影像診斷學、介入放射學、超聲診斷學、核醫(yī)學

泰山醫(yī)學院醫(yī)學影像專業(yè)就業(yè)情況：我們開辟了北京、上海、廣東、浙江等全國8個省市的60余家醫(yī)院、設備制造企業(yè)作為實踐教學基地，這些實習點層次高，為學生開闊視野、提高能力和綜合素質創(chuàng)造了良好的條件。 在當前大學生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，我院本科畢業(yè)生用人單位的需求率始終在120%以上。近年來包括北京協(xié)和醫(yī)科大學協(xié)和醫(yī)院、中科院腫瘤醫(yī)院、中日友好醫(yī)院、北京同仁醫(yī)院、南京醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院、浙江大學附屬醫(yī)院等國內大型三甲醫(yī)院連續(xù)錄用我院本科畢業(yè)生。畢業(yè)生基礎扎實、作風樸實、綜合素質高、發(fā)展后勁足，受到用人單位的廣泛贊譽。 中韓合作辦學項目招收的本科三批學生和中英合作辦學項目招收的?？贫鷮W生有機會到國外就業(yè)。

5、康復治療專業(yè)

泰山醫(yī)學院康復治療學：本科，學制4年

泰山醫(yī)學院康復治療專業(yè)主要課程：人體解剖學、局部解剖學、生理學、運動生物力學、神經病學、康復心理學、中國傳統(tǒng)康復治療學、康復療法評定學、臨床康復學、運動療法技術學、理療學、臨床作業(yè)治療學等。

泰山醫(yī)學院康復治療專業(yè)要求和畢業(yè)去向：康復治療學本科專業(yè)(專業(yè)代碼：100307W)是一門誕生于20世紀40年代的新興學科，是康復醫(yī)學的分支學科之一，它包括物理治療(PT)、作業(yè)治療(OT)、言語治療、康復工程等內容。康復醫(yī)學現(xiàn)已與保健醫(yī)學、預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學并列成為現(xiàn)代醫(yī)學的四大分支。該學科主要從事對殘疾和功能障礙的預防、診斷評估、治療和處理，以便使傷病員和殘疾人能最大可能地恢復生理上、心理上、職業(yè)上和社會生活上的功能，促進其重返社會、改進生活質量。畢業(yè)時，如符合學?！秾W位授予條例》，將授予理學學士學位。畢業(yè)生主要到各大醫(yī)院、療養(yǎng)院及康復機構從事康復治療師工作。

三、泰山醫(yī)學院簡介

泰山醫(yī)學院源于1891年創(chuàng)辦的華美醫(yī)院醫(yī)校，1903年在華美醫(yī)院醫(yī)校基礎上組建共合醫(yī)道學堂，即后來的齊魯大學醫(yī)學院，1952年齊魯大學醫(yī)學院與創(chuàng)辦于1932的山東醫(yī)學院合并組建新的山東醫(yī)學院(校址在濟南)。 1970年山東醫(yī)學院與山東中醫(yī)學院合并為山東醫(yī)學院，搬遷至泰安市新泰縣樓德鎮(zhèn)(濟南設留守處)，1974年建立山東醫(yī)學院樓德分院，1979年山東醫(yī)學院樓德分院遷至泰安市區(qū)，改名為山東醫(yī)學院泰安分院，1981年經國務院批準，山東醫(yī)學院泰安分院更名為泰山醫(yī)學院。 2006年11月，學校順利通過教育部首輪本科教學工作水平評估，并取得優(yōu)秀成績。學?，F(xiàn)在是教育部、衛(wèi)生部(現(xiàn)衛(wèi)計委)首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校，山東應用型特色名校立項建設單位，國家教育部、衛(wèi)計委首批臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革試點高校;臨床醫(yī)學本科專業(yè)為教育部首批本科專業(yè)綜合改革試點項目。

學?，F(xiàn)占地3000余畝，校舍建筑面積78萬平方米，固定資產13.92億元，教學科研設備總值2.1億元，各類圖書資料266萬冊;校本部教職工1500余人，其中專任教師1100余人;14家附屬醫(yī)院臨床教師2700余人，具有高級職稱的1900余人。 享受國務院政府特殊津貼專家20人，山東省有突出貢獻的中青年專家及醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)中青年重點科技人才15人，全國優(yōu)秀教師7人，山東省教學名師8人，山東省省級教學團隊6個，山東省“泰山學者”特聘教授2人，“泰山學者海外特聘專家”2人，山東省高等學校重點實驗室首席專家4人，15名院士受聘擔任學校教授。

設有17個教學院部，開設臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、護理學、藥學、中藥學、制藥工程、醫(yī)學檢驗技術、預防醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗與檢疫等39個本科專業(yè)，其中，國家級特色專業(yè)4個，省級特色專業(yè)8個，山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個。 建設有43門省級精品課程、2門省級雙語教學示范課程、2個山東省省級實驗教學示范中心;“臨床醫(yī)學本科專業(yè)‘5+3’人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。 有4個一級學科碩士授權點， 36個學術型碩士學位授權點，22個專業(yè)型碩士學位授權點?，F(xiàn)有全日制普通本專科在校生2萬余人，碩士研究生600余人;外國留學生800余人，來自亞洲、非洲、美洲等11個國家和地區(qū)。

據(jù)2014年7月學校官網(wǎng)顯示，學校本部有教職工1500余人，其中專任教師1100余人;附屬醫(yī)院有臨床教師2700余人，具有高級職稱的1900余 人，享受國務院政府特殊津貼專家20人，山東省有突出貢獻的中青年專家及醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)中青年重點科技人才15人。 全國優(yōu)秀教師7人，山東省教學名師8人， 山東省省級教學團隊6個，山東省“泰山學者”特聘教授2人，“泰山學者海外特聘專家”2人，山東省高等學校重點實驗室首席專家4人，15名院士受聘擔任學 校教授。

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