2024山西省河東中醫(yī)少兒推拿學校開設的專業(yè)有:中醫(yī)康復技術(shù)(少兒推拿方向)、中醫(yī)養(yǎng)生保健(少兒推拿方向)、康復技術(shù)。
一、2024山西省河東中醫(yī)少兒推拿學校開設的專業(yè)一覽表
序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 山西省河東中醫(yī)少兒推拿學校 | 中醫(yī)康復技術(shù)(少兒推拿方向) |
2 | 山西省河東中醫(yī)少兒推拿學校 | 中醫(yī)養(yǎng)生保健(少兒推拿方向) |
3 | 山西省河東中醫(yī)少兒推拿學校 | 康復技術(shù) |
二、2024山西省河東中醫(yī)少兒推拿學校開設的專業(yè)詳細介紹
1、中醫(yī)康復技術(shù)(少兒推拿方向)專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)有修養(yǎng)、講仁愛、熱愛生活、關注家庭和社會的合格公民;有良好人際溝通能力和社會適應能力,有良好人格品質(zhì)和健康心理素質(zhì),有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)務工作者。掌握必需的中醫(yī)藥基礎知識和中醫(yī)康復、養(yǎng)生保健知識,掌握必需的現(xiàn)代醫(yī)學康復知識;具有運用中藥、針灸、推拿、氣功、食療等方法進行康復保健的基本技能;具有開展康復、保健、健康指導及衛(wèi)生宣傳教育的能力。
就業(yè)方向:畢業(yè)后面向各級醫(yī)院康復科、療養(yǎng)科、康復保健中心、社區(qū)康復保健機構(gòu)、少兒推拿保健機構(gòu),從事中醫(yī)康復、保健、少兒推拿等工作的高素質(zhì)技能人才。
2、中醫(yī)養(yǎng)生保健(少兒推拿方向)專業(yè)
培養(yǎng)目標:具有良好職業(yè)道德與素養(yǎng),能在各養(yǎng)生保健單位從事養(yǎng)生保健、推拿調(diào)理、藥膳食療、中醫(yī)美容、健康咨詢等中醫(yī)養(yǎng)生保健高素質(zhì)技能型人才。
開設課程:少兒推拿中醫(yī)學基礎、少兒推拿兒科學基礎、少兒推拿中醫(yī)診斷學基礎、少兒推拿解剖生理學基礎、少兒推拿中藥方劑學、少兒推拿經(jīng)絡腧穴學、少兒推拿手法學、少兒推拿治療學、少兒亞健康推拿調(diào)理、按摩學基礎、保健按摩學、拔罐刮痧灸法、中醫(yī)飲食養(yǎng)生、中醫(yī)運動養(yǎng)生、中醫(yī)情志養(yǎng)生、中醫(yī)氣功養(yǎng)生等。
3、康復技術(shù)專業(yè)
主干課程:人體解剖生理學、病理學、診斷學、外科學、運動療法技術(shù)學、康復心理學、理療學、臨床作業(yè)療法學等。
就業(yè)方向:畢業(yè)面向居民服務業(yè)、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、社區(qū)、民政系統(tǒng)康復機構(gòu)、少兒推拿保健等行業(yè)的康復技師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)崗位,從事康復治療、保健調(diào)理、少兒推拿等工作的好素質(zhì)技能人才。
三、山西省河東中醫(yī)少兒推拿學校簡介
山西省河東中醫(yī)少兒推拿學校是全國唯一的一所傳授少兒推拿醫(yī)術(shù),倡導綠色安全治療的全日制普通中專學校,是中華中醫(yī)藥學會確定的全國少兒推拿人才培訓基地。
建校二十多年來,孫德仁教授帶領著專業(yè)團隊,潛心鉆研少兒推拿醫(yī)術(shù),著力改革教學工作,實施教學、臨床、科研三結(jié)合的辦學模式。立足校情,從實際出發(fā),注重發(fā)揮辦學優(yōu)勢,努力培育辦學特色,在激烈的市場競爭中立于不敗之地,辦學規(guī)模不斷擴大,歷年招生居全區(qū)中專之首位,培養(yǎng)了一萬余名專業(yè)人才,遍及京、滬、浙、贛、晉、秦、豫、內(nèi)蒙等全國各地。學校臨床部面向社會,服務少兒,每天前來就診者絡繹不絕。幾年來治療82000余名兒童,保健63000余名兒童,受到各級政府好評和社會各界的廣發(fā)贊譽。
綠色安全的學科優(yōu)勢:少兒推拿具有綠色安全有效的特色,沒有任何毒副作用。
特有稀缺的專業(yè)優(yōu)勢:少兒推拿專業(yè)在全國大中專學校專業(yè)設置中獨特稀缺,在眾多專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)難的情況下,少兒推拿專業(yè)人才缺口仍然很大,大中城市有市場,鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣市有需求,隨著人民生活水平的提高,第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,人才求量不斷增大,發(fā)展廣闊。
國內(nèi)前端的水平優(yōu)勢:作為河東少兒推拿流派的傳承人,孫德仁教授博采眾長,在少兒推拿理論和手法上有了新的突破和創(chuàng)新,完善了以重視脾胃調(diào)理為特色的理論體系和以輕、快、柔、實為特色的手法體系。
高薪就業(yè)的回報優(yōu)勢:為了解決學生高薪就業(yè)問題,學校不建立了十大產(chǎn)教融合,校企合作基地。
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