南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)介紹:

南京醫(yī)科大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有較寬厚的自然科學(xué)知識(shí)和生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)知識(shí)及較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)影像診療實(shí)踐技能，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，能夠基本掌握并運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)系統(tǒng)化教育，使學(xué)生成為具有一定研究能力及專(zhuān)業(yè)勝任力的的卓越的醫(yī)學(xué)影像醫(yī)生。

南京醫(yī)科大學(xué)培養(yǎng)要求

1、熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，身心健康，具有遠(yuǎn)大理想和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神； 2、具有較寬厚的電子學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論及熟練的影像醫(yī)學(xué)操作技術(shù)，具有良好的職業(yè)態(tài)度，能夠運(yùn)用放射診斷、超聲診斷、核素診斷等影像技術(shù)進(jìn)行疾病診斷和臨床輔助診斷及教學(xué)工作； 3、具備較廣泛的社會(huì)科學(xué)理論及人文、自然科學(xué)知識(shí)； 4、具有一定的基本科研工作能力，有參與現(xiàn)代影像醫(yī)學(xué)技術(shù)科研活動(dòng)的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽?5、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)； 6、掌握一門(mén)外語(yǔ)，達(dá)到國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)考試四級(jí)水平或通過(guò)學(xué)校組織的學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)者，能夠運(yùn)用英語(yǔ)閱讀、翻譯本專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)。 學(xué)位授予　醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位 主干學(xué)科　影像醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)

南京醫(yī)科大學(xué)主要課程

英語(yǔ)、系統(tǒng)解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、核素診斷學(xué)、放射治療學(xué)。

南京醫(yī)科大學(xué)主要教學(xué)環(huán)節(jié)

公共基礎(chǔ)課通識(shí)教育在大學(xué)學(xué)習(xí)一年完成，臨床主干課程要求與臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)一致。大四進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程教育，教師指導(dǎo)方法采用以問(wèn)題為導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)方法，采取面對(duì)面及網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和人文素質(zhì)的教育，注重能力的培養(yǎng)。具體措施為： 1．每個(gè)系統(tǒng)授課內(nèi)容結(jié)束后，進(jìn)行系統(tǒng)病例的案例分析，強(qiáng)化教授的內(nèi)容。 2．每個(gè)單元課程結(jié)束后，進(jìn)入數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，采取師生互動(dòng)型、個(gè)體化教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化掌握所學(xué)內(nèi)容。 3．利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)師生互動(dòng)。 4．小課實(shí)習(xí)，采用學(xué)生閱片，互相討論，老師講解方式，讓同學(xué)們深刻理會(huì)基本知識(shí)，并著重疾病的橫向聯(lián)系，讓學(xué)生具備一定的分析閱片能力。同時(shí)學(xué)生參加真實(shí)的臨床工作書(shū)寫(xiě)報(bào)告，鍛煉書(shū)寫(xiě)能力。 大五進(jìn)行為期半年臨床實(shí)習(xí)及半年影像大科實(shí)習(xí)，參與各種檢查的操作、臨床教學(xué)讀片，讓同學(xué)們掌握各種檢查方法及其適應(yīng)證和禁忌證，進(jìn)一步鍛煉影像診斷思維能力，并初步具備解決疑難疾病的能力。

南京醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)去向

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后一般進(jìn)入二級(jí)或三級(jí)醫(yī)院放射科、超聲科、核醫(yī)學(xué)科或放射治療科擔(dān)任臨床醫(yī)生。

南京醫(yī)科大學(xué):

南京醫(yī)科大學(xué)介紹

南京醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建于1934年，時(shí)名江蘇省立醫(yī)政學(xué)院。1957年，由鎮(zhèn)江遷至南京，更名為南京醫(yī)學(xué)院。1962年，被列為全國(guó)首批六年制醫(yī)藥院校。1981年，被批準(zhǔn)為全國(guó)首批博士、碩士學(xué)位授予單位。1993年，更名為南京醫(yī)科大學(xué)。學(xué)校是江蘇省屬重點(diǎn)建設(shè)高校。 學(xué)校設(shè)有21個(gè)學(xué)院（部）和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院——康達(dá)學(xué)院。在江蘇、上 海、浙江、山東等地?fù)碛?3所附屬醫(yī)院和50多所教學(xué)醫(yī)院。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工1600多人，其中學(xué)校編制專(zhuān)任教師784人。有教授169人、副教授 229人，有博士生導(dǎo)師422人、碩士生導(dǎo)師1746人（含附屬醫(yī)院）。學(xué)校現(xiàn)有中國(guó)工程院院士1名，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授3名，國(guó)家“千 人計(jì)劃”4人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者7人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”7人，“江蘇特聘教授”16人，“國(guó)家級(jí)教學(xué) 團(tuán)隊(duì)”3個(gè)，教育部“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”1個(gè)。學(xué)校是江蘇省高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃——“333工程”培訓(xùn)基地。教育人才工作多次獲得江蘇省教育廳表彰。

南京醫(yī)科大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)?，F(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)8個(gè)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與 預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、特種醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文醫(yī)學(xué)）、二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)50個(gè)；一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)11個(gè)、二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)73個(gè)；博士后科 研流動(dòng)站7個(gè)，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)已覆蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和文學(xué)等7個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)；擁有3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科、2個(gè)江蘇省 一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育建設(shè)點(diǎn)、3個(gè)江蘇省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)是江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科。 學(xué)校設(shè)有19個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、2個(gè)六年制雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)和5個(gè)七年制專(zhuān)業(yè)（方向）。目前，在校生總數(shù)為1.3萬(wàn)多人，已形成從本科生、研究生到博士后，從全日制到成人教育、留學(xué)生教育全方位、多層次的教育體系。

南京醫(yī)科大學(xué)教學(xué)配置

學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、15個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中 心）。“十一五”以來(lái)，學(xué)校的科研水平不斷躍升，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家“863”、“973”項(xiàng)目，獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目不斷實(shí)現(xiàn)新突破，發(fā)表的SCI論文 數(shù)量及論文影響因子迅猛增長(zhǎng)。2014年，我校獲得239項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，再創(chuàng)歷史新高。連續(xù)四次被評(píng)為“江蘇省科技工作先進(jìn)高校”。 學(xué)?，F(xiàn)已建成5門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、13門(mén)省級(jí)精品課程，有5個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、5 個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、3個(gè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)、2個(gè)國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程；建成2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、9個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、19個(gè)中央和地方財(cái)政共建 高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、有1個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。主編11部國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材。學(xué)校的招生和就業(yè)工作受到社會(huì)各界的好評(píng)，就業(yè)率始終保持在 95%以上，多次被評(píng)為“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。

南京醫(yī)科大學(xué)發(fā)展歷程

近年來(lái)，學(xué)校廣泛開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)，積極與國(guó)內(nèi)外的高等院校建立形式多樣的聯(lián)系與 合作。學(xué)校與美國(guó)、加拿大、澳大利亞、瑞典、日本、臺(tái)灣、香港等國(guó)家和地區(qū)的醫(yī)學(xué)院?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)建立了雙邊合作、學(xué)術(shù)交流關(guān)系。學(xué)校于2002年恢復(fù)招收 留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生，現(xiàn)有在校留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生500多人。 進(jìn)入“十二五”，全校師生員工將認(rèn)定新目標(biāo)，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)實(shí)施“十二五”發(fā)展規(guī)劃，努力把學(xué)校建成一所國(guó)際知名、特色鮮明的高水平醫(yī)科大學(xué)，力爭(zhēng)在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新方面做出更大貢獻(xiàn)！

以上“南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)介紹”由邦博爾衛(wèi)校整理，僅供參考。

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