優(yōu)秀的學(xué)生不一定是最用力的，而是懂得使用技巧的。學(xué)習(xí)也要技巧來提升效率，所以學(xué)生不能期望著學(xué)習(xí)成績(jī)自己就會(huì)增長(zhǎng)，有高分的學(xué)生是自己對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，會(huì)專研自己所學(xué)的學(xué)科，所以成績(jī)自然就上去了，你如果把學(xué)習(xí)放在一邊不顧，你的成績(jī)也是不會(huì)多高的。那么，接下來給大家介紹下云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的歷年分?jǐn)?shù)線。

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線

年份	科類	最低分	省控線
2021	理科	200	200
2021	文科	203	200
2020	理科	203	200
2020	文科	216	200
2019	理科	207	200
2019	文科	219	200
2018	理科	209	200
2018	文科	250	200

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院學(xué)院榮譽(yù)

第六屆全國民辦高校輔導(dǎo)員工作高峰論壇在杭州隆重開幕，論壇由全國民辦高校學(xué)生工作者聯(lián)席會(huì)主辦、浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，來自全國215所民辦高校430余名學(xué)生工作專家、民辦高校學(xué)生工作主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處長(zhǎng)及骨干輔導(dǎo)員參加論壇。云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院學(xué)生發(fā)展部副部長(zhǎng)王超老師帶領(lǐng)金婧、彭玨棟、楊娟霞等四位老師參加了此次論壇，金婧老師榮獲“2020年全國民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

此次論壇為期兩天，論壇聚焦“后疫情時(shí)期民辦高校學(xué)生工作創(chuàng)新”主題，通過專家報(bào)告、典型報(bào)告、創(chuàng)新報(bào)告、成長(zhǎng)報(bào)告等形式，多維視角，內(nèi)容豐富，互動(dòng)熱烈，旨在促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)成長(zhǎng)，為推動(dòng)民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展提供交流平臺(tái)。

此次論壇對(duì)提升云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展起到了積極的作用。據(jù)悉，該校將提高教育工作水平，優(yōu)化學(xué)生管理，繼續(xù)做好乘風(fēng)破浪的擺渡人。

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院文化傳統(tǒng)

學(xué)科結(jié)構(gòu)定位：醫(yī)養(yǎng)健康為主，理學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

培養(yǎng)模式定位：以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)科與專業(yè)培養(yǎng)為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為核心，突出厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、高素質(zhì)的醫(yī)藥健康服務(wù)型人才培養(yǎng)特點(diǎn)。

辦學(xué)層次定位：學(xué)校舉辦三年制和五年制高等職業(yè)教育為主，兼辦繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)教育，形成滿足地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的、合理的多層次辦學(xué)格局。

服務(wù)面向定位：立足云南、面向基層，服務(wù)于云南省大健康產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)具有一定的理論基礎(chǔ)，能熟練掌握醫(yī)、藥、技、護(hù)、管等專業(yè)應(yīng)用性知識(shí)和應(yīng)用性技能，具有較好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠服務(wù)于基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。婦幼保健機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)度假機(jī)構(gòu)，從事康復(fù)醫(yī)療技術(shù)、老年護(hù)理服務(wù)與管理、健康護(hù)理服務(wù)、健康管理及輔助醫(yī)療的高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)生其實(shí)不需要有多大的能耐，只要能夠?qū)ψ约旱娜松?fù)責(zé)就好，該學(xué)習(xí)就去學(xué)習(xí)，該玩耍就玩耍，專心做好每一件事情，你的人生是不會(huì)太差的，很多的學(xué)生都是想的太多而做的太少，最后自然就走不好自己的人生。

衛(wèi)校招生>衛(wèi)校錄取分?jǐn)?shù)>云南
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