2024貴州排名前三的公辦藥劑專業(yè)學校有：貴陽護理職業(yè)學院惠水校區(qū)、貴陽護理職業(yè)學院、黔南民族醫(yī)學高等專科學校。

一、2024貴州排名前三的公辦藥劑專業(yè)學校一覽表

排名	藥劑專業(yè)學校名稱	藥劑專業(yè)學校性質	學校地址
1	貴陽護理職業(yè)學院惠水校區(qū)	公辦	貴州省惠水和平鎮(zhèn)紙酒大道1號（縣政務服務中心旁）
2	貴陽護理職業(yè)學院	公辦	貴陽市觀山湖區(qū)石林西路2號
3	黔南民族醫(yī)學高等?？茖W校	公辦	貴州省都勻市黔醫(yī)路1號

注：以上公辦藥劑專業(yè)學校排名是邦博爾衛(wèi)校網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考

二、2024貴州排名前三的公辦藥劑專業(yè)學校簡介

1、貴陽護理職業(yè)學院惠水校區(qū)

貴陽護理職業(yè)學院惠水校區(qū)簡介

貴陽護理職業(yè)學院是一所以培養(yǎng)高素質應用型醫(yī)學相關專業(yè)人才為主的衛(wèi)生類省級示范性高職院校。學院創(chuàng)建于1939年10月1日，初名“貴州省醫(yī)事職業(yè)學校”，此后幾經更名，2006年1月，經貴州省人民政府正式批準組建貴陽護理職業(yè)學院。

從學院發(fā)展史可以看到，學院是貴州省成立最早的職業(yè)院校;是省內最早開展大健康教育的職業(yè)院校;是省內最早評為國家級重點中專的職業(yè)院校;是全省唯一連續(xù)四次評為國家級重點中專的學校;是省內培養(yǎng)衛(wèi)生人才和衛(wèi)技人員最多的衛(wèi)生類職業(yè)院校，畢業(yè)生達5萬多人。學院畢業(yè)生服務于貴州和周邊省區(qū)，乃至港澳地區(qū)及美國、新加坡、英國、沙特、南非、印尼等國家，為醫(yī)藥衛(wèi)生教育事業(yè)做出突出貢獻。

貴陽護理職業(yè)學院惠水校區(qū)師資力量

學院坐落于貴陽市觀山湖區(qū)石林西路 2 號，現占地面積 397 畝，建筑面積 180000 平方米，擬再征 126 畝。

學院現有全日制在校生5249人。在編教職工333人，專任教師280人，高級職稱89人，碩士以上學歷112人，雙師素質教師176人，學院常年聘請行業(yè)、企業(yè)的管理和技術專家擔任學院的兼職教師，現有校外兼職兼課教師110人。學院教師擔任省級以上學會理事長、副理事長、常務理事共29人、理事30余人，至今獲得全國、省、市優(yōu)秀教師榮譽稱號的47人。教師主編、參編國家級規(guī)劃教材50余種。

貴陽護理職業(yè)學院惠水校區(qū)教學建設

學院重視教學資料建設，根據專業(yè)需要，各門課程優(yōu)先選用衛(wèi)計委規(guī)劃高職高專教材、高教出版社教材、科學出版社、中國醫(yī)藥出版社教材。校企共建專業(yè)編寫了專門的特色教材，如《臨床微生物檢驗技術》、《臨床實用護理技術》、《公共衛(wèi)生實驗實訓教材》、《學生實驗室基礎知識和基本技能操作手冊》、《護理實用文》、《實用美容技術》、《實用病理基礎》、《康復治療技術》、《學生心理健康自助手冊》等，彌補了專業(yè)針對性較強的實驗實訓教材的不足。為了提升教師信息化技術運用能力，學院鼓勵教師制作微課程，2015 年將 8 門微課列為院級微課程進行重點開發(fā)制作，王曉瓊老師制作的“正常人血糖的來源與去路”微課獲得全國高職高專微課大賽貴州省賽區(qū)三等獎。截止到2015年，學院擁有省級精品課程 3 門、院級精品課程12門。

貴陽護理職業(yè)學院惠水校區(qū)合作交流

學院在與英國知山大學多年交流合作的基礎上， 2015年9月，學院6名學生前往加拿大堪諾多文理學院交流學習，取得較好成效。學院多次與臺灣大仁科技大學、弘光科技大學、中州科技大學等互訪，并簽訂合作辦學協議，進一步增強了雙方的了解，為雙邊合作的展開奠定了更加堅實的基礎。目前已有學生前往臺灣大仁科技大學學習。學院還不斷開展與其他國家的合作：與印度尼西亞 SRIWIJAYA 大學、印度尼西亞東盟區(qū)域開放學習中心(SEAMOLEC)、印度尼西亞 AIRLANGGA大學簽訂了合作備忘錄;與大連希格瑪科技文化培訓學校開展赴日護士就職等合作項目的合作;與韓國湖南大學搭建合作的窗口;與瑞士蘇黎世伯利普魯斯顧問機構搭建與瑞士的合作橋梁;美國海斯頓學院進行雙邊合作洽談。

2、貴陽護理職業(yè)學院

貴陽護理職業(yè)學院歷史沿革

貴陽護理職業(yè)學院前身貴陽市衛(wèi)生學校，創(chuàng)建于1939年10月1日，初名“貴州省醫(yī)事職業(yè)學校”，1941年8月更名為“貴州省省立貴陽高級醫(yī)事職業(yè)學校”，后又經過兩次與其他醫(yī)學類學校合并，1958年10月定名為“貴州省貴陽市衛(wèi)生學校”。貴陽護理職業(yè)學院組建后，貴陽市委、市政府非常重視學院發(fā)展，在觀山湖區(qū)建設占地約212785平方米，建筑面積達128485平方米的學院新校區(qū)。2009年，學院順利實現整體搬遷，辦學條件得到極大的改善。是一所功能完善、結構合理、配置先進的現代化衛(wèi)生類高職院校。

貴陽護理職業(yè)學院主要業(yè)績

（一）開設專業(yè)：目前學院高職設有：護理、涉外護理（英語方向）、護理（康復護理）方向、護理（社區(qū)方向）、助產、助產（計劃生育方向）、醫(yī)療美容技術、藥學、藥物分析技術、中藥學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學檢驗技術（輸血方向）、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)學營養(yǎng)、衛(wèi)生檢驗檢疫技術、醫(yī)藥營銷、醫(yī)學影像技術17個專業(yè)。中職設有護理、藥劑、農村醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術4個專業(yè)。 （二）畢業(yè)生人數：已先后為國家培養(yǎng)了叁萬多名實用型醫(yī)藥衛(wèi)生技術人才，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生教育事業(yè)做出了突出的貢獻。 （三）優(yōu)秀畢業(yè)生代表： 1.蘇雅香：原貴州省人民醫(yī)院護理部主任，是貴州省唯一的南丁格爾獎獲得者。 2.董佑忠：原貴陽中醫(yī)學院神經病學教授、全國神經學委員會主任。 3.彭少英：原貴陽市第四人民醫(yī)院外科主任、貴州省“五一勞動獎章”獲得者。 4.安邦權：貴州省人民醫(yī)院檢驗科主任、貴州省青年“五四獎章”獲得者。 5.現貴陽市屬各醫(yī)院的護理部主任基本都是我院畢業(yè)生。如貴陽市第一人民醫(yī)院護理部主任黃明靜，是貴州省護理學會理事長。 6.領導干部及企業(yè)家：鮑廷英（省直機關工委副巡視員）、吳小平（省衛(wèi)生廳項目部主任）、王永強（省衛(wèi)生廳紀檢監(jiān)察室主任）、王慶（當代貴州論壇培訓部主任）、張潔（市直機關工委書記）、金建平（市愛衛(wèi)辦主任）、余潔（市政府機關工黨委書記）

校辦企業(yè)：貴陽衛(wèi)校制藥廠，后更名貴陽金橋制藥廠，2004年由于國家政策調整，并購給神奇制藥有限公司。 獲得榮譽：貴陽市衛(wèi)生學校于1981年、1994年、2000年、2004年連續(xù)四次被評為國家級重點中等職業(yè)學校。2005年被評為“全國職業(yè)教育先進單位”，受到了教育部等七部委的表彰。并先后獲得全國“五四紅旗團委”創(chuàng)建單位、“全國大中專學校社會實踐先進單位”、“全國職業(yè)技術教育系統(tǒng)體育工作先進學校”等稱號。2011年，貴陽護理職業(yè)學院高質量通過貴州省高職院校人才培養(yǎng)工作評估。2012年，又以優(yōu)異的成績通過貴州省大學生思想政治教育工作評估。2013順利獲得省級示范性高職院校的稱號。

3、黔南民族醫(yī)學高等?？茖W校

黔南民族醫(yī)學高等專科學校簡介

 

黔南民族醫(yī)學高等專科學校創(chuàng)建于1985年11月，是經教育部批準設立的全日制普通高等專科學校，是國家教育部、衛(wèi)生部首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”改革試點院校。學校位于“全國優(yōu)秀旅游城市”貴州省都勻市，老校區(qū)占地761畝，固定資產2.8億元，教儀設備總值7200余萬元，紙質圖書49.9萬冊；新校區(qū)位于都勻經濟開發(fā)區(qū)，占地1295畝，一期投資7.2億元。學?，F有教職工513人，其中，專任教師399人，副高以上教師133人，占33.3%，碩士以上學位教師121人，占30.3%。

黔南民族醫(yī)學高等?？茖W校專業(yè)建設

目前，開設臨床醫(yī)學、護理、藥學等14個專業(yè)，承擔國家教育部教學改革項目1個，國家財政部重點支持專業(yè)2個，省級特色專業(yè)2個，省級精品課程3門，省級實驗室4個；有國家級、省級、州級培訓基地7個，三甲附屬醫(yī)院2個，教學實習基地80個。學校先后與北京大學醫(yī)學部、廣州中醫(yī)藥大學、臺灣中山醫(yī)學大學等10余所一流醫(yī)學院校建立了友好合作關系。

黔南民族醫(yī)學高等?？茖W校教學成果

學校面向全國24個?。ㄊ?、自治區(qū)、直轄市）招生，現有在校生12000人，學生參加全省專業(yè)技能大賽，多次榮獲一、二、三等獎，多次代表貴州參加全國專業(yè)技能大賽。就業(yè)率保持在90%以上，畢業(yè)生廣受社會和用人單位歡迎和好評，有些已成為民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的骨干。 面對社會發(fā)展新的機遇和挑戰(zhàn)，學校將順應醫(yī)學教育發(fā)展趨勢，突出“民族性、地方性、實踐性”，以培養(yǎng)“技能型、應用型”高素質醫(yī)學專門人才為目標，為實現跨越式發(fā)展而努力奮斗。

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