2025浙江排名前六的公辦護理專業(yè)學校有：浙江省永康衛(wèi)生學校、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院、浙江省海寧衛(wèi)生學校、溫州醫(yī)科大學、浙江中醫(yī)藥大學、浙江中醫(yī)藥大學濱江學院。

一、2025浙江排名前六的公辦護理專業(yè)學校一覽表

排名	護理專業(yè)學校名稱	護理專業(yè)學校性質	護理專業(yè)學校地址
1	浙江省永康衛(wèi)生學校	公辦	浙江省金華市
2	寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院	公辦	寧波市高教園區(qū)
3	浙江省海寧衛(wèi)生學校	公辦	浙江省海寧市文苑南路201號
4	溫州醫(yī)科大學	公辦	浙江溫州
5	浙江中醫(yī)藥大學	公辦	浙江省杭州市濱江區(qū)濱文路548號
6	浙江中醫(yī)藥大學濱江學院	公辦	中國 浙江 杭州

注：以上公辦護理專業(yè)學校排名是邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名，僅供參考

二、2025浙江排名前六的公辦護理專業(yè)學校簡介

1、浙江省永康衛(wèi)生學校

浙江省永康衛(wèi)生學校簡介

浙江省永康衛(wèi)生學校創(chuàng)辦于1980年，是金華地區(qū)唯一一所普通中等衛(wèi)生專業(yè)學校，面向全省招生。近年來不斷擴大辦學規(guī)模和辦學層次，與浙江醫(yī)學高等?？茖W校、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院、金華職業(yè)技術學院聯(lián)合辦學，集全日制普通中專、“3+2”與“五年一貫制”高職和成人大專、本科學歷教育為一體，是浙江省護理緊缺型人才培養(yǎng)基地、“五年一貫制”首批試點學校。設有護理、藥劑等專業(yè)，設置臨床護理、老年護理、社區(qū)護理、藥品營銷、藥材加工等方向，其中護理專業(yè)是省級示范專業(yè),護理實訓基地是省級示范基地。

浙江省永康衛(wèi)生學校建設與發(fā)展

學校本著“不辦大超市，做好精品屋”的辦學理念，立足于專業(yè)的建設與發(fā)展，以“素質提升、教學改革”為二大抓手，注重“人文·創(chuàng)新·特色”三項品牌建設，培養(yǎng)了具有“基礎知識扎實、核心技能過關、人文素質全面”的高技能應用型人才，形成永康衛(wèi)校鮮明的辦學特色，招生規(guī)模、教學管理、學生就業(yè)率均位于省內同類學校前列。學校充分發(fā)揮教學資源，積極服務地方經(jīng)濟，開展社區(qū)醫(yī)生、社區(qū)護士等醫(yī)學繼續(xù)教育培訓，進行養(yǎng)老護理員、母嬰護理員（月嫂）等家政服務培訓，是永康市繼續(xù)醫(yī)學教育培訓基地、永康市老年康復護理培訓基地、永康市職業(yè)技能鑒定站。

2、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院簡介

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院是一所寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學校。前身是創(chuàng)辦于1925年的寧波華美高級護士職業(yè)學校。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院師資力量

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院現(xiàn)有教職員工67人，其中專任教師47人，專職實驗員14人。教授、副教授占專任教師34%，博士、碩士占專任教師57.4%;另有醫(yī)院(企業(yè))兼職教師30余名，已形成由職業(yè)素質培養(yǎng)師、職業(yè)知識傳授師、職業(yè)技能訓練師構成的“三合一”育人團隊。1人被列入省高職(高專)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，1人獲省級“教壇新秀獎”，2人獲寧波市“優(yōu)秀教師”稱號。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院教學條件

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院位于寧波市高教園區(qū)(南區(qū))，占地面積近400畝?，F(xiàn)有全日制在校學生6000余人，成人教育學生3300余人。學校教學設施先進，實驗實訓設備精良，已建有護理實訓中心、醫(yī)學技術實訓中心、基礎醫(yī)學實驗(訓)中心等12個校內實訓基地，其中，中央財政支持職業(yè)教育實訓基地3個，省級示范實訓基地2個，市示范性職業(yè)教育實訓基地1個;建立校外實訓實習基地110余個，為學生臨床實踐教學和實訓實習創(chuàng)造了良好的條件。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院就業(yè)前景

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院面向浙江省及全國其他省市招收高中畢業(yè)生、“三校生”(中專、職校、技校)，文理兼收，實施高質量的全日制高等教育。學校培養(yǎng)學生擁有一張學歷文憑、多張職業(yè)技能證書，具備很強的競爭力，深受用人單位歡迎。近三年平均就業(yè)率達95%以上，就業(yè)單位覆蓋浙江省各級醫(yī)院、健康相關企事業(yè)單位等。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院榮譽

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院被國家教育部、國家衛(wèi)計委確定為承擔護理專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地;承擔了教育部高職高專相關醫(yī)學類教學指導委員會委托的全國康復治療技術專業(yè)教學指導委員會和浙江省教育廳委托的省高職高專醫(yī)學類專業(yè)教學委員會的日常工作;護理、康復治療技術、醫(yī)療美容技術、醫(yī)學營養(yǎng)和醫(yī)學檢驗技術等五個專業(yè)實訓基地被教育部、財政部確定為中央財政支持職業(yè)教育實訓基地。

3、浙江省海寧衛(wèi)生學校

浙江省海寧衛(wèi)生學校簡介

海寧衛(wèi)生學校坐落于鐵路滬杭線中段、錢塘江北岸的海寧市區(qū)，交通十分便利。學校創(chuàng)建于1958年，是經(jīng)省、地(市)人民政府批準的普通中等衛(wèi)生學校。多年來，學校秉誠勤學、厚德、守紀、文明的校訓，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向的辦學方針，以“培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質，在基層醫(yī)療衛(wèi)生第一線工作的技能型、服務型高素質中等專業(yè)人才”為總目標，不斷進行探索與實踐，走出了一條具有專業(yè)特色的發(fā)展道路。2001年被省教育廳命名為省一級重點中專，2003年被國家教育部、衛(wèi)生部確定為護理專業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)工程定點學校，2005年被教育部、財政部確定為中央財政支持職業(yè)教育國家級實訓基地,2010年被教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校。2012年學校經(jīng)省教育廳評估，認定學校達到省一級中等職業(yè)學校。2013年學校評為省改革發(fā)展示范校。

浙江省海寧衛(wèi)生學?；A設施

校園功能區(qū)布局科學，教學、實訓、生活、活動用房配置合理，校園綠化率高，環(huán)境優(yōu)美怡靜。教學設備先進，進口和國產(chǎn)專業(yè)設備總投資達500多萬元的標準化模擬病房在全省乃至全國衛(wèi)生中職類學校中處于領先地位;擁有國家級實訓基地1個,省級藥學實訓基地1個;另擁有系統(tǒng)完整的醫(yī)學教學標本和各專業(yè)實驗實訓設備;還擁有現(xiàn)代化多媒體教學設備及計算機教學設備、校園網(wǎng)絡、學分制網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、遠程衛(wèi)星接收設備、安全監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)。藏書8萬多冊的圖書館，設有教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室;建有高標準300米塑膠跑道田徑運動場、塑膠籃球場、排球場、體育看臺、室內體育活動室等;學生生活設施完備，食堂、大型連鎖超市、綠色網(wǎng)吧受學生普遍歡迎，學生公寓配備空調、中央集中供熱水系統(tǒng)、獨立衛(wèi)生間和電話。同時學校在全省范圍內建立69家與醫(yī)院簽約的實習基地。

浙江省海寧衛(wèi)生學校專業(yè)設置

學校始終堅持學歷教育與社會培訓并舉的辦學思想，辦學理念先進，專業(yè)特色明顯。根據(jù)社會對人才需求，目前學校設置全日制3年制和“3+2”學制、五年一貫制的中職衛(wèi)生專業(yè)教育，有護理、藥學、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學檢驗技術、中藥、醫(yī)學影像技術等專業(yè)，其中護理、藥劑為省級示范專業(yè)，醫(yī)學檢驗技術為嘉興市級示范專業(yè)。社會培訓層次齊全，形式多樣，分別為鄉(xiāng)村醫(yī)生、全科醫(yī)生、社區(qū)護理繼教培訓;在職衛(wèi)技人員的本、專科學歷教育;職業(yè)技能資格考前培訓;社會服務行業(yè)食品衛(wèi)生從業(yè)人員再就業(yè)培訓;駕駛員急救培訓。培訓方式靈活多樣進行，取得了良好的社會效益。

浙江省海寧衛(wèi)生學校師資及管理隊伍

學校師資力量雄厚，擁有一支結構合理、素質良好、業(yè)務精湛的教師隊伍，中高級職稱占74%，專業(yè)教師中“雙師型”教師占96.6%。學校擁有《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社理事會常務理事、全國化學會醫(yī)用化學會常務副理事長、全國化學會醫(yī)用化學會副秘書長、全國醫(yī)學高職高專教育研究會護理教育分會、全國醫(yī)護專業(yè)高職教學研究會委員、華東地區(qū)高等護理教育學會理事、海寧市護理學會理事、海寧市藥學會理事、骨干教師、學科帶頭人、省市級優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任共29人;27名教師經(jīng)培訓，獲得國家勞動和社會保障部、衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導中心頒布衛(wèi)生部職業(yè)技能質量督導員、考評員、考務管理員、專業(yè)培訓師資格證書;國家級心理咨詢師43人。

學校有規(guī)劃地進行師資隊伍建設，制定年度培訓、考核制度，采用“分層培養(yǎng)、目標漸進、培養(yǎng)名師、全面提高”的方式，以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和骨干教師培訓為重點，全員培訓分層分段實施。學校領導班子年富力強，團結進取，勇于創(chuàng)新。中層管理隊伍結構合理，人員精干，干部隊伍整體管理能力和教科研能力強，他們既是教學骨干，又是管理能手。在群眾中威望高、示范作用強、工作帶動性好。

浙江省海寧衛(wèi)生學校辦學特色

學校辦學方向明確，五十多年來始終以服務“三農(nóng)”、服務社區(qū)基層衛(wèi)生事業(yè)為宗旨，堅持以就業(yè)為導向，樹形象，強內涵，敢于突破，勇于創(chuàng)新，形成了獨特的辦學特色。

1、依托行業(yè)辦學，專業(yè)特色鮮明

學校以培養(yǎng)面向基層、面向農(nóng)村的技能型實用型專業(yè)化衛(wèi)生人才為目標，職業(yè)方向明確，行業(yè)特征顯著。無論在專業(yè)課教學、實習及畢業(yè)生就業(yè)都得到了衛(wèi)生主管部門及教學醫(yī)院的鼎力相助和有力支撐，依托行業(yè)辦學，辦出了明顯的行業(yè)特色

2、注重主題創(chuàng)建，德育成效顯著

學校始終堅持“育人育才并舉、育才先育人”的教育思想，重視德育教育活動的創(chuàng)新，結合衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)目標和中華傳統(tǒng)美德，組織開展以“文明禮儀星級班”和“文明禮儀標兵”為主題創(chuàng)建活動，使學生人文素養(yǎng)得到極大提高。

學校積極推進德育課教學改革，強化學生職業(yè)生涯教育、職業(yè)道德教育，促進學生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。學校被確定為全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題《區(qū)域實施職業(yè)生涯教育再研究》實驗學校。

學校把校園文化作為文明校園建設的重要載體、德育教育的重要陣地，幾年來常抓不懈，已形成了具有本校特色的校園文化。在校園文化的潛移默化下，有效提升了學生的綜合素質。三年來，學生參加全國、省、地市各類職業(yè)學校技能、文體競賽、文明風采競賽等活動，獲團體獎項27項，個人獎項320多人次。

3、夯實基地建設，提升技能素養(yǎng)

2003年12月我校被教育部、衛(wèi)生部確定為護理專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)工程定點學校。2005年我校被教育部、財政部認定為護理專業(yè)國家級示范實訓基地，學校充分利用現(xiàn)有基地設施，對內加強在校學生的實訓，對外積極開展校院、校企合作，為社會提供衛(wèi)生類培訓。學校以技能型緊缺人才培訓基地的建立為契機，抓住教育教學各個環(huán)節(jié)，使護理專業(yè)學生的整體素質有了顯著提高。從2009年開始，我校連續(xù)七年學生參加全國執(zhí)業(yè)護士資格考試，得證率均在95%上，近三年穩(wěn)定在99%左右的優(yōu)異成績;參加國家級、省級技能大賽已獲20金、15銀、25銅的優(yōu)異成績，實習生、畢業(yè)生普遍受到用人單位歡迎，就業(yè)率99%以上，滿意率為98.7%。實訓基地的大力建設和高效使用為學校贏得了良好的社會聲譽。

4、實踐改革創(chuàng)新，謀求科學發(fā)展

學校堅持深入實踐科學發(fā)展觀，深化教育教學改革，轉變辦學思路，科學調研，準確定位，創(chuàng)新開放式辦學模式，積極開展校校合作、校院合作、校企合作、城鄉(xiāng)合作辦學，堅持學歷教育與社會培訓并舉，形成了以中等衛(wèi)生職業(yè)教育為主，成人高等教育、崗位培訓為一體的多層次、多渠道的辦學模式。

創(chuàng)新管理機制，強化內部管理。堅持依法治校，依章治校，積極推進管理體制改革與創(chuàng)新，制定了各種切實可行的考核辦法，形成了一套行之有效的考核制度，考核結果與獎金及評優(yōu)掛鉤，成效顯著。

穩(wěn)步推進教學改革，不斷提高教學水平和教學質量。現(xiàn)已成熟運行彈性學制與學分制教學模式，現(xiàn)正積極探索課程改革，進行校本教材開發(fā)。

浙江省海寧衛(wèi)生學校社會效益

五十多年來已為全省醫(yī)療衛(wèi)生機構，特別是為農(nóng)村、社區(qū)輸送了一大批“素質好、技能強、下得去、用得上”的實用型技能型衛(wèi)生人才，大大改變了農(nóng)村、社區(qū)基層衛(wèi)生服務隊伍的人才結構和技術水平，提高了學校美譽度。

學校先后被授予國家級重點中等職業(yè)學校、全國職業(yè)教育“十佳創(chuàng)新”單位、全國衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓先進單位、浙江省中職課改基地學校、浙江省最具發(fā)展?jié)摿χ新殞W校、浙江省衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設先進集體、嘉興市文明單位、嘉興市衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作先進集體、海寧市學校思想政治工作先進集體等榮譽稱號。

4、溫州醫(yī)科大學

溫州醫(yī)科大學簡介

溫州醫(yī)科大學是浙江省省屬重點建設大學。學?？伤菰粗羷?chuàng)辦于1912年的浙江醫(yī)學專門學校，1958年8月由浙江醫(yī)學院從杭州分遷至溫州建立，初名“浙江第二醫(yī)學院”，后以校址所在地改名為“溫州醫(yī)學院”，2013年更名為“溫州醫(yī)科大學”。 學校1958年開始招收五年制本科學生，是全國首批碩士學位授予單位，具有博士學位授予權。現(xiàn)有臨床醫(yī)學一級學科博士點；有臨床醫(yī)學、中藥學、生物學、生物醫(yī)學工程、基礎醫(yī)學、中西醫(yī)結合、藥學、護理學等8個一級學科碩士點。 設有臨床醫(yī)學一級學科博士后科研流動站。擁有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位資格?，F(xiàn)有1個國家工程技術研究中心、1個省部共建國家重點實驗室培育基地、11個省部級重點實驗室（研究中心），2個省“重中之重一級學科”、1個省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”和10個省重點學科。

溫州醫(yī)科大學專業(yè)設置

學校有32個本科專業(yè)和1個七年制本碩連讀專業(yè)，涉及醫(yī)學、理學、工學、管理學、文學、法學、教育學等七大學科門類。目前有全日制在校生15700余人（不含獨立學院——溫州醫(yī)科大學仁濟學院），其中博士研究生106人，碩士研究生2700余人，學歷教育留學生660余人。 學校已形成從本科生到碩士生、博士生及博士后，從全日制到成人教育、留學生和港澳臺學生教育全方位、多層次的人才培養(yǎng)體系。

溫州醫(yī)科大學師資力量

學校現(xiàn)有教職員工及醫(yī)護人員9300余人（含各直屬附屬醫(yī)院），其中具有高級專業(yè)技術職務1400余人。學校本部現(xiàn)有專任教師1300余人（不含獨立學院），其中具有正高級專業(yè)技術職務309人，具有副高級專業(yè)技術職務377人。 擁有臨床醫(yī)學一級學科教授評審權和11個一級學科副教授評審權。一批優(yōu)秀教師入選國家“千人計劃”、國家“萬人計劃”、“長江學者獎勵計劃”、國家“百千萬人才工程”、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、省特級專家、省“千人計劃”、省高校特聘教授、省“151人才工程”等。 目前學校擁有國家特色專業(yè)建設點4個、國家級教學團隊1個、國家級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)1個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級精品課程5門、國家雙語教學示范課程1門、國家級精品資源共享課程5門、省重點（建設）專業(yè)10個、省“十二五”優(yōu)勢專業(yè)建設項目5個、省“十二五”新興特色專業(yè)建設項目12個。

溫州醫(yī)科大學培養(yǎng)計劃

獲國家專業(yè)綜合改革試點項目3個、教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點項目3個。獲國家級教學成果二等獎2項、省級教學成果獎一等獎6項。在歷年全國臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中，學校畢業(yè)生的成績在全國百余所設有臨床醫(yī)學類專業(yè)的高校中一直處于先進行列。

5、浙江中醫(yī)藥大學

浙江中醫(yī)藥大學簡介

浙江中醫(yī)藥大學是一所以中醫(yī)中藥為主，醫(yī)理工管文多學科協(xié)調發(fā)展的省屬高校。座落于歷史文化名城浙江省杭州市錢塘江南岸，與國家級風景名勝“六和塔”隔江相望。 學校前身是創(chuàng)辦于1953年6月的浙江省中醫(yī)進修學校。1959年6月，正式成立浙江中醫(yī)學院，校址位于杭州市慶春街原浙江大學舊址。2000年3月，整體遷至現(xiàn)址。2006年2月，更名為浙江中醫(yī)藥大學。 學校是全國首批招收和培養(yǎng)中醫(yī)藥研究生、獲得港澳臺地區(qū)招生權、免試招收香港學生的高等中醫(yī)藥院校，是浙江省屬高校中首批獲得博士學位授予權、博士后科研流動站和國家重點學科的高校，也是國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認證中心工作基地。 下設12個學院，舉辦1所獨立學院（濱江學院），建有14個研究機構，擁有3所直屬附屬醫(yī)院、18所非直屬附屬醫(yī)院?，F(xiàn)有全日制在校生12626人（含獨立學院），其中本科生10585人、碩士生1643人、博士生171人、留學生227人。

浙江中醫(yī)藥大學專業(yè)設置

學校堅持質量立校，不斷提升學科專業(yè)水平?，F(xiàn)有國家級重點學科1個，省部級重點學科42個，其中浙江省“十二五”重中之重一級學科2個、重中之重學科1個，國家中醫(yī)藥管理局重點學科27個。 有中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)結合3個一級學科博士后科研流動站；博士點14個，覆蓋中醫(yī)、中藥2個一級學科和中西醫(yī)結合臨床二級學科；碩士點48個，覆蓋中醫(yī)、中藥、中西醫(yī)結合、臨床醫(yī)學、護理學、藥學6個一級學科和生物化工二級學科，以及自主設置的聽力學、中醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)管理、中醫(yī)藥信息學、中藥市場營銷、中醫(yī)藥生物工程學、實驗動物與比較藥理和口腔修復重建醫(yī)學等7個目錄外碩士點；具有臨床醫(yī)學（中醫(yī)學）博士專業(yè)學位授予權和臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理學、公共管理碩士專業(yè)學位授予權。 本科專業(yè)26個，其中國家級特色專業(yè)5個、浙江省重點（優(yōu)勢）專業(yè)14個。中醫(yī)學入選首批國家級專業(yè)綜合改革試點項目。中醫(yī)學、臨床醫(yī)學通過教育部專業(yè)認證。擁有國家教學團隊1支、國家精品課程9門。 曾獲國家級教學成果獎二等獎3項。先后兩次獲得教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀。

浙江中醫(yī)藥大學師資力量

學校堅持人才強校，不斷優(yōu)化師資隊伍結構?，F(xiàn)有校本部教職工1035人，正高職稱303人（含附屬醫(yī)院）；有中國工程院院士1人、973計劃項目首席科學家1人、浙江省特級專家1人、國家“新世紀百千萬人才工程”人選1人、享受國務院政府特殊津貼專家16人、全國老中醫(yī)藥專家學術經(jīng)驗繼承工作指導老師30人、浙江省“千人計劃”人選5人、衛(wèi)生部和浙江省有突出貢獻中青年專家7人、浙江省教學名師7人、浙江省名中醫(yī)40人、浙江省“錢江學者”特聘教授6人。2014年學校入選國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。 學校堅持學術興校，不斷增強科技創(chuàng)新實力。擁有血液病國家中醫(yī)臨床研究基地，有國家中醫(yī)藥管理局重點研究室3個、國家中醫(yī)藥科研重點實驗室10個、浙江省重點實驗室4個、浙江省公共科技條件平臺2個、浙江省重點科技創(chuàng)新團隊4支。 近五年承擔國家“973”計劃、國家自然科學基金等國家級項目184項。近年來，獲國家科技進步二等獎2項、浙江省科學技術一等獎3項。 辦有《浙江中醫(yī)藥大學學報》、《浙江臨床醫(yī)學》2種學術期刊，其中《學報》是全國對外發(fā)行最早的中醫(yī)學術刊物之一，在20多個國家和地區(qū)發(fā)行，被美國《化學文摘》、波蘭《哥白尼索引》等國際著名檢索系統(tǒng)收錄。 先后與中國軍事醫(yī)學科學院以及麗水市、海寧市、衢州市、磐安縣等市縣（區(qū)）開展產(chǎn)學研戰(zhàn)略合作，主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

浙江中醫(yī)藥大學開放辦學

學校堅持開放辦學，不斷拓展國際交流合作。已與美國、德國、英國、巴西、日本、韓國、香港、澳門、臺灣等28個國家與地區(qū)的62個教育、科研、醫(yī)療單位建立了合作關系，招收了52個國家與地區(qū)的國（境）外學生，先后聘請了40余位外國專家學者為客座教授。

6、浙江中醫(yī)藥大學濱江學院

浙江中醫(yī)藥大學濱江學院簡介

浙江中醫(yī)藥大學濱江學院是浙江中醫(yī)藥大學利用現(xiàn)有的優(yōu)質教育資源、按照新機制新模式舉辦的全日制本科獨立學院。2000年1月，經(jīng)浙江省人民政府批準成立，同年秋季開始招生。2004年11月，獲得教育部重新確認。2007年2月，依法完成登記注冊，取得獨立法人資格。 學院立足于浙江省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，以市場需求為導向，設立20個本科專業(yè)，分屬醫(yī)學、理學、工學、管理學、文學五大學科門類，現(xiàn)有全日制本科在校學生4146人。

浙江中醫(yī)藥大學濱江學院師資力量

學院設有中醫(yī)系、臨床醫(yī)學系、針灸推拿學系、藥學系等13個系及體軍教研室、社科教研室?，F(xiàn)有專任教師280人，其中專職教師93人，具有副教授以上職稱的教師145人，具有碩士以上學歷的教師209人。 建院以來，全院師生員工秉承浙江中醫(yī)藥大學“求本遠志”校訓精神，遵循高等教育規(guī)律，解放思想，更新觀念，創(chuàng)新模式，依托母體學校的辦學優(yōu)勢，以特色求發(fā)展，以質量求生存，積極改革人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應性強，擇業(yè)面廣的應用型人才。

浙江中醫(yī)藥大學濱江學院的發(fā)展

學院現(xiàn)址位于錢塘江南岸。由于條件限制，缺少獨立校園，長期與母體學校同校址辦學。根據(jù)教育部第26號令及省政府、省教育廳的要求，學院積極開展新校遷建工作。2009年4月，浙江中醫(yī)藥大學與富陽市人民政府簽署了《共建浙江中醫(yī)藥大學濱江學院框架協(xié)議書》。 2010年7月，與富陽市城市建設投資集團有限公司、富陽市人民醫(yī)院、富陽市中醫(yī)骨傷醫(yī)院三家單位正式簽訂《共建浙江中醫(yī)藥大學濱江學院協(xié)議書》，確定學校新址落戶富陽市富春街道高教園綜合體內，占地面積500畝，規(guī)劃校舍總建筑面積27萬平方米，建設總投資概算10.9億元，學生規(guī)模近期5000人，遠期7000人。 新校園按一次規(guī)劃分期實施的原則進行建設，預計2014年12月前建成并部分投入使用，全部工程建設將于2016年9月前完成。 經(jīng)過10余年的發(fā)展與建設，學院辦學實力和社會影響力不斷增強。在舉辦各方的大力支持下，學院將不斷加強內涵建設，規(guī)范辦學，加快建設，力爭建成為一所以中醫(yī)藥為特色，多學科協(xié)調發(fā)展，管理規(guī)范、特色鮮明、功能完善、質量優(yōu)良的具有一定影響力的教學型獨立學院。

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