鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)專業(yè)介紹:

鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

核心課程：

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、功能解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、 運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)、作業(yè)治療技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、言語治 療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)等。

畢業(yè)生具備的能力：

1.能熟練應(yīng)用物理因子治療技術(shù)，熟練應(yīng)用肌力訓(xùn)練技術(shù)、關(guān)節(jié)活動(dòng)技術(shù)、肌肉牽伸技術(shù)、關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)、呼吸訓(xùn)練技術(shù)、平衡與協(xié)調(diào)訓(xùn)練技術(shù)等物理治療基本技術(shù)。

2. 能應(yīng)用 Bobath 技術(shù)、Brunnstrom 技術(shù)、Rood 技術(shù)、PNF 技術(shù)等神經(jīng)生理學(xué)技術(shù)中的1-2 種，以及運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)、Mckenzie 技術(shù)的基本方法。

3. 能針對(duì)神經(jīng)康復(fù)、骨關(guān)節(jié)康復(fù)、心肺康復(fù)中常見的軀體運(yùn)動(dòng)感覺功能障礙、感知認(rèn)知功能障礙以及言語障礙等進(jìn)行基本的康復(fù)評(píng)定、物理治療、作業(yè)治療或言語認(rèn)知治療。

4. 能在日?？祻?fù)治療中適當(dāng)運(yùn)用推拿手法等中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)。

5. 能恰當(dāng)指導(dǎo)患者使用助行器、輪椅、假肢、矯形器和其他殘疾人生活輔助器具。

6. 能利用家庭、社區(qū)康復(fù)資源指導(dǎo)幫助患者康復(fù)。

畢業(yè)生就業(yè)去向：

各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事康復(fù)治療工作崗位。

※此專業(yè)另設(shè)有兒童康復(fù)方向、運(yùn)動(dòng)康復(fù)方向，學(xué)校所開課程以實(shí)際開設(shè)為準(zhǔn)。

鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院:

鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院(Zhengzhou Health Vocational College)，是由河南省人民政府批準(zhǔn)成立、中華人民共和國(guó)教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是教育部護(hù)理緊缺人才培訓(xùn)基地、河南省職業(yè)教育特色院校。

學(xué)校始創(chuàng)于1951年，前身為平原省焦作衛(wèi)生學(xué)校，后幾度更名、遷址、擴(kuò)建，歷經(jīng)鄭州醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校、鄭州市衛(wèi)生學(xué)校，2018年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院。

鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院建校規(guī)模

截至2022年6月，學(xué)校占地面積623.7畝，規(guī)劃建筑面積27.5萬平方米，其中教學(xué)面積11.4萬平方米，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地面積32317.7平方米;設(shè)有3個(gè)教學(xué)系和4個(gè)教學(xué)部，開設(shè)專科專業(yè)17個(gè);有在校生8000余人，教師456人。

鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院師資力量

截至2022年6月，學(xué)校有教師456人，其中專任教師365人，具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師96人，具有博士、碩士研究生以上學(xué)位的教師99人，有省市級(jí)教育教學(xué)專家、優(yōu)秀教師、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等60余人。

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