浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)專業(yè)介紹:
護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事護理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。
護理專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
以護理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。
2、掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本操作技能。
5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
8、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導(dǎo)的能力。
9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，有健康的體魄。
10、具有良發(fā)的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。
浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)校:
浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)校簡介
海寧衛(wèi)生學(xué)校坐落于鐵路滬杭線中段、錢塘江北岸的海寧市區(qū)，交通十分便利。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，是經(jīng)省、地(市)人民政府批準(zhǔn)的普通中等衛(wèi)生學(xué)校。多年來，學(xué)校秉誠勤學(xué)、厚德、守紀(jì)、文明的校訓(xùn)，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，以“培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，在基層醫(yī)療衛(wèi)生第一線工作的技能型、服務(wù)型高素質(zhì)中等專業(yè)人才”為總目標(biāo)，不斷進行探索與實踐，走出了一條具有專業(yè)特色的發(fā)展道路。2001年被省教育廳命名為省一級重點中專，2003年被國家教育部、衛(wèi)生部確定為護理專業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)工程定點學(xué)校，2005年被教育部、財政部確定為中央財政支持職業(yè)教育國家級實訓(xùn)基地,2010年被教育部認(rèn)定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。2012年學(xué)校經(jīng)省教育廳評估，認(rèn)定學(xué)校達到省一級中等職業(yè)學(xué)校。2013年學(xué)校評為省改革發(fā)展示范校。
浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施
校園功能區(qū)布局科學(xué)，教學(xué)、實訓(xùn)、生活、活動用房配置合理，校園綠化率高，環(huán)境優(yōu)美怡靜。教學(xué)設(shè)備先進，進口和國產(chǎn)專業(yè)設(shè)備總投資達500多萬元的標(biāo)準(zhǔn)化模擬病房在全省乃至全國衛(wèi)生中職類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位;擁有國家級實訓(xùn)基地1個,省級藥學(xué)實訓(xùn)基地1個;另擁有系統(tǒng)完整的醫(yī)學(xué)教學(xué)標(biāo)本和各專業(yè)實驗實訓(xùn)設(shè)備;還擁有現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備及計算機教學(xué)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)分制網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、遠程衛(wèi)星接收設(shè)備、安全監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)。藏書8萬多冊的圖書館，設(shè)有教師閱覽室、學(xué)生閱覽室和電子閱覽室;建有高標(biāo)準(zhǔn)300米塑膠跑道田徑運動場、塑膠籃球場、排球場、體育看臺、室內(nèi)體育活動室等;學(xué)生生活設(shè)施完備，食堂、大型連鎖超市、綠色網(wǎng)吧受學(xué)生普遍歡迎，學(xué)生公寓配備空調(diào)、中央集中供熱水系統(tǒng)、獨立衛(wèi)生間和電話。同時學(xué)校在全省范圍內(nèi)建立69家與醫(yī)院簽約的實習(xí)基地。
浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)校始終堅持學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)并舉的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念先進，專業(yè)特色明顯。根據(jù)社會對人才需求，目前學(xué)校設(shè)置全日制3年制和“3+2”學(xué)制、五年一貫制的中職衛(wèi)生專業(yè)教育，有護理、藥學(xué)、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、中藥、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)，其中護理、藥劑為省級示范專業(yè)，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)為嘉興市級示范專業(yè)。社會培訓(xùn)層次齊全，形式多樣，分別為鄉(xiāng)村醫(yī)生、全科醫(yī)生、社區(qū)護理繼教培訓(xùn);在職衛(wèi)技人員的本、?？茖W(xué)歷教育;職業(yè)技能資格考前培訓(xùn);社會服務(wù)行業(yè)食品衛(wèi)生從業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn);駕駛員急救培訓(xùn)。培訓(xùn)方式靈活多樣進行，取得了良好的社會效益。
浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)校師資及管理隊伍
學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，中高級職稱占74%，專業(yè)教師中“雙師型”教師占96.6%。學(xué)校擁有《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社理事會常務(wù)理事、全國化學(xué)會醫(yī)用化學(xué)會常務(wù)副理事長、全國化學(xué)會醫(yī)用化學(xué)會副秘書長、全國醫(yī)學(xué)高職高專教育研究會護理教育分會、全國醫(yī)護專業(yè)高職教學(xué)研究會委員、華東地區(qū)高等護理教育學(xué)會理事、海寧市護理學(xué)會理事、海寧市藥學(xué)會理事、骨干教師、學(xué)科帶頭人、省市級優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任共29人;27名教師經(jīng)培訓(xùn)，獲得國家勞動和社會保障部、衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心頒布衛(wèi)生部職業(yè)技能質(zhì)量督導(dǎo)員、考評員、考務(wù)管理員、專業(yè)培訓(xùn)師資格證書;國家級心理咨詢師43人。
學(xué)校有規(guī)劃地進行師資隊伍建設(shè)，制定年度培訓(xùn)、考核制度，采用“分層培養(yǎng)、目標(biāo)漸進、培養(yǎng)名師、全面提高”的方式，以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和骨干教師培訓(xùn)為重點，全員培訓(xùn)分層分段實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強，團結(jié)進取，勇于創(chuàng)新。中層管理隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員精干，干部隊伍整體管理能力和教科研能力強，他們既是教學(xué)骨干，又是管理能手。在群眾中威望高、示范作用強、工作帶動性好。
浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校辦學(xué)方向明確，五十多年來始終以服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)社區(qū)基層衛(wèi)生事業(yè)為宗旨，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，樹形象，強內(nèi)涵，敢于突破，勇于創(chuàng)新，形成了獨特的辦學(xué)特色。
1、依托行業(yè)辦學(xué)，專業(yè)特色鮮明
學(xué)校以培養(yǎng)面向基層、面向農(nóng)村的技能型實用型專業(yè)化衛(wèi)生人才為目標(biāo)，職業(yè)方向明確，行業(yè)特征顯著。無論在專業(yè)課教學(xué)、實習(xí)及畢業(yè)生就業(yè)都得到了衛(wèi)生主管部門及教學(xué)醫(yī)院的鼎力相助和有力支撐，依托行業(yè)辦學(xué)，辦出了明顯的行業(yè)特色
2、注重主題創(chuàng)建，德育成效顯著
學(xué)校始終堅持“育人育才并舉、育才先育人”的教育思想，重視德育教育活動的創(chuàng)新，結(jié)合衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和中華傳統(tǒng)美德，組織開展以“文明禮儀星級班”和“文明禮儀標(biāo)兵”為主題創(chuàng)建活動，使學(xué)生人文素養(yǎng)得到極大提高。
學(xué)校積極推進德育課教學(xué)改革，強化學(xué)生職業(yè)生涯教育、職業(yè)道德教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。學(xué)校被確定為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《區(qū)域?qū)嵤┞殬I(yè)生涯教育再研究》實驗學(xué)校。
學(xué)校把校園文化作為文明校園建設(shè)的重要載體、德育教育的重要陣地，幾年來常抓不懈，已形成了具有本校特色的校園文化。在校園文化的潛移默化下，有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。三年來，學(xué)生參加全國、省、地市各類職業(yè)學(xué)校技能、文體競賽、文明風(fēng)采競賽等活動，獲團體獎項27項，個人獎項320多人次。
3、夯實基地建設(shè)，提升技能素養(yǎng)
2003年12月我校被教育部、衛(wèi)生部確定為護理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)工程定點學(xué)校。2005年我校被教育部、財政部認(rèn)定為護理專業(yè)國家級示范實訓(xùn)基地，學(xué)校充分利用現(xiàn)有基地設(shè)施，對內(nèi)加強在校學(xué)生的實訓(xùn)，對外積極開展校院、校企合作，為社會提供衛(wèi)生類培訓(xùn)。學(xué)校以技能型緊缺人才培訓(xùn)基地的建立為契機，抓住教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使護理專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)有了顯著提高。從2009年開始，我校連續(xù)七年學(xué)生參加全國執(zhí)業(yè)護士資格考試，得證率均在95%上，近三年穩(wěn)定在99%左右的優(yōu)異成績;參加國家級、省級技能大賽已獲20金、15銀、25銅的優(yōu)異成績，實習(xí)生、畢業(yè)生普遍受到用人單位歡迎，就業(yè)率99%以上，滿意率為98.7%。實訓(xùn)基地的大力建設(shè)和高效使用為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽。
4、實踐改革創(chuàng)新，謀求科學(xué)發(fā)展
學(xué)校堅持深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，科學(xué)調(diào)研，準(zhǔn)確定位，創(chuàng)新開放式辦學(xué)模式，積極開展校校合作、校院合作、校企合作、城鄉(xiāng)合作辦學(xué)，堅持學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)并舉，形成了以中等衛(wèi)生職業(yè)教育為主，成人高等教育、崗位培訓(xùn)為一體的多層次、多渠道的辦學(xué)模式。
創(chuàng)新管理機制，強化內(nèi)部管理。堅持依法治校，依章治校，積極推進管理體制改革與創(chuàng)新，制定了各種切實可行的考核辦法，形成了一套行之有效的考核制度，考核結(jié)果與獎金及評優(yōu)掛鉤，成效顯著。
穩(wěn)步推進教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)已成熟運行彈性學(xué)制與學(xué)分制教學(xué)模式，現(xiàn)正積極探索課程改革，進行校本教材開發(fā)。
浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)校社會效益
五十多年來已為全省醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，特別是為農(nóng)村、社區(qū)輸送了一大批“素質(zhì)好、技能強、下得去、用得上”的實用型技能型衛(wèi)生人才，大大改變了農(nóng)村、社區(qū)基層衛(wèi)生服務(wù)隊伍的人才結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平，提高了學(xué)校美譽度。
學(xué)校先后被授予國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、全國職業(yè)教育“十佳創(chuàng)新”單位、全國衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)先進單位、浙江省中職課改基地學(xué)校、浙江省最具發(fā)展?jié)摿χ新殞W(xué)校、浙江省衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)先進集體、嘉興市文明單位、嘉興市衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作先進集體、海寧市學(xué)校思想政治工作先進集體等榮譽稱號。
以上“浙江省海寧衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)專業(yè)介紹”由邦博爾衛(wèi)校整理，僅供參考。
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