商丘醫(yī)學高等?？茖W校助產(chǎn)專業(yè)介紹:

商丘醫(yī)學高等?？茖W校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具備人文社會科學、醫(yī)學、婦幼保健的基本知識、基本理論及技能，畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作的，德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能的應用型專門人才。

商丘醫(yī)學高等?？茖W校助產(chǎn)專業(yè)核心課程

解剖組胚學、病原生物學與免疫學、生理學、病理學、藥理學、護理心理學、護理倫理學、護理管理學、護理禮儀及溝通、健康評估、護理學基礎(chǔ)、外科護理學、內(nèi)科護理學、婦科護理學、產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、傳染病護理學、五官科護理學、預防醫(yī)學、社區(qū)護理、老年護理、崗位職業(yè)能力綜合訓練等。

商丘醫(yī)學高等?？茖W校助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級醫(yī)院及社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，擔任臨床助產(chǎn)及母嬰護理和保健工作；也可在各級婦幼保健等機構(gòu)擔任母嬰保健工作。

商丘醫(yī)學高等?？茖W校:

商丘醫(yī)學高等?？茖W校簡介

商丘醫(yī)學高等專科學校坐落在中國歷史文化名城、全國優(yōu)秀旅游城市——商丘古城湖畔，是一所全日制公辦普通醫(yī)學高等專科學校。學校前身是始建于1921年的“歸德圣保羅醫(yī)院護士學校”，是河南省開辦醫(yī)學專業(yè)最早的學校之一。

商丘醫(yī)學高等?？茖W校占地面積

目前，學校占地86.67萬平方米，校舍建筑面積34.57萬平方米，其中教學科研及輔助用房面積19.17萬平方米；圖書館面積1.3萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書71.25萬冊，電子圖書2460GB，中外文紙質(zhì)期刊905種；全校資產(chǎn)總值37911.59萬元。 其中教學、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值5992.24萬元，校內(nèi)實訓中心10個；多媒體教室座位10550個，閱覽室座位數(shù)2200個；擁有二級甲等以上附屬醫(yī)院3所，校外教學實習醫(yī)院127所；校內(nèi)室內(nèi)外運動場地充足，體育器材齊全；千兆寬帶校園網(wǎng)設(shè)施先進、資源豐富，上網(wǎng)課程門數(shù)15門。

商丘醫(yī)學高等?？茖W校專業(yè)設(shè)置

學?，F(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學系、護理系、口腔醫(yī)學系、醫(yī)學技術(shù)系和基礎(chǔ)醫(yī)學部、公共學科部、社會科學部、成人教育部等八個教學系（部）；開設(shè)臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理、護理（英語方向）、助產(chǎn)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、康復治療技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)、藥學等11個專業(yè)及專業(yè)方向。 面向全國20個省招生，全日制高職在校生10729人（截至2013年7月）。建有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理、口腔醫(yī)學、公共學科、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像、康復、藥學、現(xiàn)代教育中心等10個實訓中心。

商丘醫(yī)學高等專科學校師資力量

學校堅持師德為先、教學為要，擁有實力雄厚的師資隊伍。學?，F(xiàn)有教職工3370人（含第一、第二附屬醫(yī)院），其中專任教師615人，專任教師中具有副高級職稱以上教師147人，占專任教師總數(shù)的24％；具有碩士學位以上教師186人（其中博士8人），占專任教師總數(shù)的30％。 校本部6人被授予河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人，4人為商丘市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、17人為學術(shù)技術(shù)帶頭人。此外，學校還聘請了第三十三屆南丁格爾獎獲得者吳靜芳主任、美國芝加哥大學博士生導師王紅衛(wèi)教授、鄭州大學博士生導師崔留欣教授等國內(nèi)外知名專家、學者擔任兼職教授。

商丘醫(yī)學高等?？茖W校發(fā)展前景

“十二五”期間，學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針和衛(wèi)生工作方針，堅持“以人為本，質(zhì)量立校”的辦學理念和“面向社區(qū)，服務(wù)基層”的辦學服務(wù)方向，為城市社區(qū)和縣、鄉(xiāng)基層衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”具有高尚的職業(yè)道德。 扎實的醫(yī)學基本知識，熟練的醫(yī)學基本技能，較強的創(chuàng)新精神和服務(wù)意識，適應基層衛(wèi)生工作需要的專科層次醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)應用性人才。繼續(xù)深化教育、教學改革，人事分配制度改革和后勤服務(wù)社會化改革。

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