2024成都排名前三的助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校有:四川省衛(wèi)生學(xué)校、成都希望職業(yè)學(xué)校、成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校。
一、2024成都排名前三的助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校一覽表
排名 | 助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校名稱 | 學(xué)校地址 |
1 | 四川省衛(wèi)生學(xué)校 | 四川省成都市龍泉驛區(qū)龍都南路173號(hào) |
2 | 成都希望職業(yè)學(xué)校 | 成都市郫縣 |
3 | 成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校 | 成都市蜀源大道三段566號(hào)(郫縣古城鎮(zhèn)) |
注:以上助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校排名是邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名,僅供參考
二、2024成都排名前三的助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校簡介
1、四川省衛(wèi)生學(xué)校
四川省衛(wèi)生學(xué)校是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立的國家公辦全日制普通高等學(xué)校,是全省唯一的護(hù)理職業(yè)學(xué)院。學(xué)院秉承“明德、精技、濟(jì)世、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)、至善、 尚能、求真”的校風(fēng),堅(jiān)持以“立德樹人、尚能精技、凸顯特色、創(chuàng)新發(fā)展”為辦學(xué)理念,以“立德為先,管理治院、人才強(qiáng)院、特色立院、實(shí)干興院”為辦院宗旨,以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以能力強(qiáng)化為核心、以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,突出產(chǎn)、教、研、醫(yī)結(jié)合,努力實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才”的辦學(xué)目標(biāo)。
學(xué)院高度重視教學(xué)和科研工作,擁有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有碩士及以上學(xué)位者63人,博士10人,副高以上職稱46人。
其中有教育部高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、享受國務(wù)院特殊津貼專家、國家級(jí)特色專業(yè)帶頭人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省第三屆專家評(píng)議委員會(huì)委員、人民衛(wèi)生出版社護(hù)理學(xué)本科專業(yè)十三五規(guī)劃教材評(píng)審委員會(huì)副主任委員、人民衛(wèi)生出版社護(hù)理高職高專區(qū)域教材主任委員、四川省衛(wèi)生廳護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、國家自然科學(xué)基金委評(píng)審專家、世界中醫(yī)藥聯(lián)合會(huì)護(hù)理專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)衛(wèi)生教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員、全國老年健康服務(wù)人才培養(yǎng)專委會(huì)副會(huì)長、全國中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)護(hù)理教育研究會(huì)副理事長、中華護(hù)理學(xué)會(huì)護(hù)理院校教育工作委員會(huì)委員、國家級(jí)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、國家中管局重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、四川省中西醫(yī)結(jié)合特色護(hù)理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、科技廳科技進(jìn)步獎(jiǎng)和項(xiàng)目評(píng)審專家、第二屆四川省衛(wèi)生廳有突出貢獻(xiàn)中青年專家、四川省優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師、成都市大中學(xué)校十佳青年教師、院級(jí)教學(xué)名師等。
2、成都希望職業(yè)學(xué)校
成都希望職業(yè)學(xué)校位于成都市高新西區(qū)團(tuán)結(jié)“大學(xué)城”,毗鄰四川傳媒學(xué)院(原成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院)、四川工商學(xué)院(原四川師范大學(xué)成都學(xué)院)、西南交通大學(xué)(新校區(qū))、西華大學(xué)、電子科技大學(xué)(清水河校區(qū))、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、四川外語學(xué)校成都學(xué)院、川大錦城學(xué)院、成都中醫(yī)學(xué)院、銀杏酒店管理學(xué)院、紡織高等專科學(xué)校等數(shù)十所高等院校。
學(xué)校辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,占地面積500余畝,校內(nèi)各類軟硬件設(shè)施齊備,綠樹成蔭,公寓實(shí)行現(xiàn)代化管理,每個(gè)公寓配有專職公寓老師和專職清潔工人,保安24小時(shí)輪換值班,給學(xué)生提供了一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。設(shè)有大小食堂;小吃部;小賣部;計(jì)算機(jī)中心;多媒體中心。學(xué)生活動(dòng)中心;校醫(yī)室;學(xué)生心理輔導(dǎo)室;多功能活動(dòng)廳;電子閱覽室。有標(biāo)準(zhǔn)足球場、籃球場、多媒體教室、閱覽室、形體訓(xùn)練室、琴房、護(hù)理模擬實(shí)訓(xùn)室等。
學(xué)校師資強(qiáng)大,除由省衛(wèi)校派遣部分師資外,已組建了一支由各個(gè)高校和臨床一線聘請(qǐng)的有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),致力于以急救護(hù)理為特色的職業(yè)教育事業(yè)。學(xué)?,F(xiàn)擁有兩所“二級(jí)甲等醫(yī)院”作資金保障,有足夠的經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、試劑等供學(xué)生教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)校強(qiáng)調(diào)常規(guī)化,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)調(diào)科學(xué)化,在創(chuàng)新中發(fā)展,將學(xué)生的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入考試及臨床實(shí)踐與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合;強(qiáng)調(diào)信息化,加強(qiáng)對(duì)外交流,切實(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)問題;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)終身化,創(chuàng)造條件。
3、成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校
成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校成立于1947年,是國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,四川省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校,教育部德育實(shí)驗(yàn)基地,護(hù)理專業(yè)是教育部首批示范專業(yè),成都市文明單位標(biāo)兵,職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校立足四川,輻射西南,面向全國,招收高、初中畢業(yè)生,培養(yǎng)中、初級(jí)衛(wèi)生保健人才,引領(lǐng)輻射能力強(qiáng)。設(shè)有日語護(hù)士班,與日本久留米大學(xué)等開展聯(lián)合辦學(xué),每年有多名學(xué)生赴日深造,并開設(shè)赴沙特阿拉伯護(hù)士培訓(xùn)。
學(xué)校有著60余年的辦學(xué)歷程,有著良好的管理文化傳承,形成了較為規(guī)范的管理制度。構(gòu)建了全員、全方位、全過程的德育管理模式,制度健全,管理到位。注重學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,發(fā)揮醫(yī)護(hù)文化的獨(dú)特育人作用。學(xué)校堅(jiān)持育人為本,德育為先的辦學(xué)理念,以“博學(xué)、篤行、仁愛、惠眾”為校訓(xùn),形成了“仁愛、和諧、尚美、進(jìn)取”的校風(fēng)。實(shí)行全日制、公寓化、半封閉式管理。注重將“嚴(yán)字當(dāng)頭”的管理理念與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,受到學(xué)生、家長、社會(huì)各界好評(píng)。
學(xué)校開設(shè)有護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、口腔工藝技術(shù)、藥劑、檢驗(yàn)等十余個(gè)專業(yè)?,F(xiàn)有注冊(cè)學(xué)生8000余人,在校學(xué)生6300余名,100余個(gè)教學(xué)班。09年秋季學(xué)校被確定為四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃定點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校有在崗教職員工180名,專任教師近100名,其中高級(jí)講師37名,雙師型教師占專業(yè)教師總數(shù)的52%。教師科研實(shí)力強(qiáng)。近年來,有20余名教師參加國家及省、部級(jí)科研課題;40余名教師60余人次參加教育部、衛(wèi)生部規(guī)劃教材編寫,分別擔(dān)任主編、副主編、編者。
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