2024海南的公辦助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校有：海南省衛(wèi)生學(xué)校、海南省第三衛(wèi)生學(xué)校、海南省第四衛(wèi)生學(xué)校等公辦助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校。

一、2024海南公辦助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校名單一覽表

二、2024海南公辦助產(chǎn)護(hù)理學(xué)校簡(jiǎn)介

1、海南省第四衛(wèi)生學(xué)校

海南省第四衛(wèi)生學(xué)校(原名：海南省農(nóng)墾衛(wèi)生學(xué)校，于2016年更名為海南省第四衛(wèi)生學(xué)校)，創(chuàng)建于1953年，1993年被評(píng)為“省部級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校”。2008年被省扶貧辦確定為“雨露計(jì)劃”農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)基地。是一所醫(yī)藥類全日制公辦普通中等專業(yè)學(xué)校。

學(xué)校位于海口市椰海大道與中央大道交匯處省農(nóng)墾總醫(yī)院(海南醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院)東南側(cè)。占地面積約78畝。實(shí)習(xí)教學(xué)基地25個(gè)，其中三甲醫(yī)院5家，二甲醫(yī)院17家，現(xiàn)代大型醫(yī)藥聯(lián)鎖企業(yè)3家。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生1800余人，已為社會(huì)輸送了一萬(wàn)余名合格醫(yī)學(xué)生。學(xué)生公寓式住宿，每套10人。教職工142人，其中專任教師74名，高級(jí)講師29名，講師26名，學(xué)校還聘請(qǐng)校外臨床專業(yè)教師38名。

學(xué)校面向全省招生，中專層次現(xiàn)開(kāi)設(shè)有護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、衛(wèi)生保健、口腔工藝、藥劑、營(yíng)養(yǎng)學(xué)(公共衛(wèi)生方向)等7個(gè)專業(yè)。1989年以來(lái)，先后與昆明醫(yī)學(xué)院，海南醫(yī)學(xué)院等高校聯(lián)合開(kāi)辦了大專、本科學(xué)歷教育，開(kāi)設(shè)了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理等2個(gè)專業(yè)。2008年我校與海南醫(yī)學(xué)院聯(lián)辦“中接專”護(hù)理專業(yè)，在校學(xué)習(xí)期間可同時(shí)進(jìn)行大專學(xué)習(xí)，成績(jī)合格者可同時(shí)獲得海南醫(yī)學(xué)院大專畢業(yè)證書(shū)。

2、海南省第三衛(wèi)生學(xué)校

海南省第三衛(wèi)生學(xué)校，原名為瓊海衛(wèi)校，是一所省屬普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1959年,是海南省衛(wèi)生廳直屬的正處(縣)級(jí)單位，并受教育廳領(lǐng)導(dǎo)，是“全國(guó)先進(jìn)教育單位”，素有“護(hù)士長(zhǎng)之搖籃”的美稱。學(xué)校位于“紅色娘子軍”的故鄉(xiāng)——瓊海市，面臨風(fēng)景如畫(huà)的萬(wàn)泉河，與舉世聞名的“博鰲亞洲論壇”永久性會(huì)址相鄰。

學(xué)校占地65畝，建筑面積2.4萬(wàn)平方米。建有辦公樓、教學(xué)樓、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)樓、臨床實(shí)驗(yàn)樓、教職工住宅樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生宿舍樓。學(xué)校管理嚴(yán)格、規(guī)范，校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，有濃郁的文化氛圍，充分保障學(xué)生有安全、正常、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是學(xué)習(xí)知識(shí)技能、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的理想學(xué)校。

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)習(xí)基地完備。學(xué)?，F(xiàn)有研究生2人，在職研究生1人，高級(jí)講師15人，講師10人，具有“雙證”的教師24人，還外聘中級(jí)以上職稱教師近40人。學(xué)校有現(xiàn)代化的多媒體電教室29間，多功能電腦室和語(yǔ)音室各1間，各醫(yī)學(xué)學(xué)科均有設(shè)備齊全且獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，還有寬敞明亮的圖書(shū)室、閱覽室和電子閱覽室。校園網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為師生提供現(xiàn)代化教學(xué)條件。海南省人民醫(yī)院、海南省醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、海口市人民醫(yī)院及部分縣市級(jí)醫(yī)院均為我校實(shí)習(xí)基地。

學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求同步，設(shè)有護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、美容美體、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、助產(chǎn)等專業(yè)。學(xué)校是海南醫(yī)學(xué)院瓊海教學(xué)點(diǎn)，設(shè)有臨床、護(hù)理專業(yè)專科班、本科班。學(xué)校學(xué)生經(jīng)過(guò)三年普通中專的學(xué)習(xí)，可優(yōu)先考取我校成人大專班，考試合格者可獲取國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的海南醫(yī)學(xué)院頒發(fā)的?？飘厴I(yè)證書(shū)。學(xué)校現(xiàn)有普通中專在校生2500多人，成人中專、大專、本科在校生450人。

3、海南省衛(wèi)生學(xué)校

海南省衛(wèi)生學(xué)校是海南省唯一的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校，是教育部、人力資源和社會(huì)保障部以及財(cái)政部三部委聯(lián)合確認(rèn)為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”在建學(xué)校。 學(xué)校始建于1977年，前身為廣東海南衛(wèi)生學(xué)校，1988年隨著海南地區(qū)改省建制，正式更名為海南省衛(wèi)生學(xué)校。

學(xué)校地處海口市秀英區(qū)，毗鄰重點(diǎn)教學(xué)基地海南省人民醫(yī)院。校園占地面積133畝，建筑面積82970平方米，整個(gè)校園主要分為行政區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)基地、體育活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)等多個(gè)功能區(qū)。 含有學(xué)生公寓樓、教學(xué)大樓、綜合實(shí)訓(xùn)大樓、護(hù)理實(shí)訓(xùn)大樓、藥劑GMP\GSP實(shí)訓(xùn)基地、8×400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等功能齊全的辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施?，F(xiàn)有在校生6000多名，是海南省目前規(guī)模較大的職業(yè)中專學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工224 人，專任教師160人，師資力量雄厚，本科學(xué)歷高達(dá)90%以上，整體學(xué)歷結(jié)構(gòu)良好，其中博士生1名，研究生9名，具有高級(jí)職稱57人(含教授2名)，中級(jí)職稱49人。 學(xué)校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托，專業(yè)設(shè)置有涉外護(hù)理、護(hù)理、助產(chǎn)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、康復(fù)技術(shù)、眼視光與配鏡、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、藥劑、中醫(yī)康復(fù)保健(推拿按摩)、中醫(yī)康復(fù)保健(中醫(yī)美容)、美容美體等專業(yè)，是目前我省衛(wèi)生專業(yè)設(shè)置最為齊全的中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。 同時(shí)，我校與海南醫(yī)學(xué)院、南昌大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，招收成人大專班、本科班，為學(xué)生入學(xué)后搭建“中專—大專—本科”繼續(xù)教育的立交橋。

質(zhì)量立校為根本，特色管理出人才。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。成立“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室”，對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)與督導(dǎo); 2008年開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)。 學(xué)校管理嚴(yán)格、創(chuàng)新、有特色。對(duì)學(xué)生實(shí)行半封閉管理，“三自課” 管理(即自我教育、自我管理、自我服務(wù))，入學(xué)人生第一課教育(包括軍訓(xùn)、心理、法制、安全、紀(jì)律、禮儀)，文明監(jiān)督崗管理等。素質(zhì)教育成果顯著，開(kāi)展“教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人”的“四育人”管理模式。

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